九年级物理第十五章第节 电阻和变阻器 第课时 电阻的大小与哪些因素有关 -沪科版物理九年级上学期().pdf

第1节第十五章探究电路

第1节第1课时

电阻的大小与什么因素有关

一、教学目标

1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量．

2．知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换．

3．理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度．能根据决定电阻大小的因

素，判断、比较不同导体电阻的大小．

二、教学重难点

重点：研究决定电阻大小的因素与导体电阻的关系

难点：理解电阻的概念

三、教学过程

【新课导入】

[情境导入]课件展示动态图片

[提出问题]大街上人多了、车多了，就会出现交通拥堵的现象。

那么电荷在导体中定向移动会不会受到阻碍呢?

学了这节内容,问题便会迎刃而解。板书课题第十五章探究电路第1节第1课时电阻

的大小与什么因素有关。

【新知探究】

（一）电阻

[课件展示]

电阻器

[提出问题]请同学们阅读课本，对电流的阻碍作用的是什么呢？它有什么字母表示？单位是

什么呢？

[交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R来表

示。

在国际单位制中，电阻的基本单位是：欧姆，简称欧，符号是Ω。

常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）

33

1kΩ10Ω1MΩ10kΩ

电阻器（简称电阻），电路图符号：

[课件展示]

[演示实验]把规格不同的两只灯泡分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

[实验现象]

接不同的灯泡，小灯泡的亮度不一样。

[提出问题]相同电压下，为什么不同灯泡的电流不同?

[交流讨论]不同的灯泡，电阻一般不同。

[教师总结]例如，分别在不同灯泡两端加上相同的电压，通过灯泡的电流大小通常不同。通

过的电流较大，表明灯泡对电流的阻碍作用较小，即该灯泡的电阻较小反之，通过的电流

;

较小，则表明灯泡对电流的阻碍作用较大，即该灯泡的电阻较大。

（二）影响电阻大小的因素

[提出问题]导体的电阻大小跟哪些因素有关?

[学生猜想]横截面积、材料、长短、粗细、温度

[提出问题]

那我们如何设计实验验证我们的猜想呢？

如何设计实验，实验需要那些器材呢？

实验中有多个变量需要用到什么实验方法？具体如何操作呢？说出你的设计思路。

[学生讨论]小组之间交流讨论。得出结论：

1.探究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，选择材料、长度相同，横截面积不同

的电阻丝进行探究。

2.探究导体电阻的大小与导体的长度是否有关，选择材料、横截面积相同，长度不同的电阻

丝进行探究。

3.探究导体电阻的大小与导体的材料是否有关，选择长度、横截面积相同，材料不同的电阻

丝进行探究。

[分组实验]

[得出结论]

导体电阻的大小与导体的横截面积有关（选填有关或无关），在其他条件相同时，导

1.“”“”

体的横截面积越大，电阻越小）；

导体电阻的大小与导体的长度有关（选填有关或无关），在其他条件相同时，导体的

2.“”“”

长度越大，电阻越大）；

导体电阻大小与导体的材料有关（选填有关或无关）。

3.“”“”

[师生总结]

综上所述：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积有

关。

[课件展示]

[提出问题]观察信息窗的数据，想一想为什么不用铁做电线呢？

[学生回答]铁导线的电阻系数比较大容易增加线路损耗。,

[教师补充]铁的耐腐蚀能力较差，很容易锈蚀；金属在自然环境中是很容易被氧化，铝、铜、

铁等都是要被氧化的。然而铝、铜被氧化时，在金属表面形成一层致密的氧化物，从而保护

了铝、铜金属本身，避免了被进一步氧化。而铁的氧化物是松散的，会被进一步氧化。

铁的硬度也比较大，做导线的弯折性差；

铁的材料强度比