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一年级下册月亮的心愿教学设计一等奖

1、一年级下册月亮的心愿教学设计一等奖

【教学目标】

１、认识１４个生字，会写女、气、去、大、早、亮６个生字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

【教学准备】

两幅挂图、小黑板。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，导入课题

１、师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿？

２、你知道月亮有什么心愿吗？

出示图一，说说图上画了什么？

出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）

３、师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习８、《月亮的心愿》（齐读）

二、感知性阅读，学习生字词

１、自由朗读课文，用=划出本课的生字。

２、用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）

３、检查生字词掌握情况：

⑴小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。

⑵擦拼音，请学生当小老师领读。

⑶哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

４、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字得。

三、读后悟，读后思

１、指名读自己喜欢的自然段。

２、读了课文，你有什么想问的？

四、再现生字，复习巩固

第二课时

一、复习导入

请一名学生带读。（或指名读）

小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）

二、再读课文，理解内容

１、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。

２、⑴用自言自语说话。

⑵这时月亮的心愿是什么？

３、月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第３～８自然段。（同桌读对话）

⑴用悄悄地说话。

⑵月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？

⑶指导朗读对话。

４、那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解艳阳天。

2、一年级下册月亮的心愿教学设计一等奖

教学内容

月亮的心愿

教学课时

第二课时

教学课型

阅读课

是否集体备课

否

教材分析

《月亮的心愿》是一年级下册第二单元中的最后一篇课文，本组教材的主题是“亲情”。通过对本组教材的学习，让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱家爱父母爱家里的每一个人的情感，愿意从力所能及的小事做起，学会体贴家里的每一个人。

《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心情感变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。既有童趣，又极富人情味，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。

教学目标

1．认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”等6个生字。

2．能正确流利，有感情地朗读课文3－8自然段。

3．结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。

4．感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。

教学重点

引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。

教学难点

感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。

教学准备

预设过程

设计意图

一、复习导入

1．认读生字卡片：（1）开火车读。（2）谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么？游戏：猜字谜（月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾）。

2．认读带生字的词语

3．教师配乐朗读课文，学生边听边想：故事中的月亮姐姐有几个心愿？

二、图文结合，朗读感悟新课标第一网

1．学习1.2自然段（月亮的第一个心愿）

A、师：晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？（读第一自然段。）

B、看，小女孩睡得多香啊！这段我们应该怎样读呢？谁有好的建议？（轻轻地读）为什么？（别吵醒小女孩）你能试着读读吗？明天要去郊游，多么令人高兴的事