Unit6 Shopping 第2课时大单元教学设计Part A Lets learnComplete and say四年级英语下册（人教PEP版）.pdf

Unit6Shopping

PartALet’slearnCompleteandsay

单元Unit6课时第2课时

(一)语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，能听说认读新词汇,理解talk部分对话

2.熟练运用句型CanIhelpyou?CanItrythis/theseon?Its/They’rejustright/too

big/long/short...等进行简单的购物对话，大胆说英语。

(二)思维能力目标：

1.能在教师引导下，能够运用所学句型谈论确认某物的归属，

2.能完成运用所学句型和单词进行确认归属等相关问答

学习

目标(三)学习能力目标：

1.能在音频和图片语境的帮助下，理解talk部分对话。

2.运用句子CanIhelpyou?CanItrythis/theseon?Its/They’rejustright/too

big/long/short...等进行简单的购物对话等

(四)文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

1.能够听说认读上述四个生活用品单词，并能在真实的语境中正确运用。

教学2.对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习及运用。对于It’shot,soIputon

重难点

my…的运用及表述。

四年级的学生有了一定的英语基础，并且有很好的生活经验。本节课内容主

要与购物有关，在第五单元已经学习了一些有关衣服的英语词汇。同学们对购物

学情也比较感兴趣。本节课主要学习购物中的一些情景口语。同学们可以将生活与课

分析

堂联系在一起，学习起来也就没有那么的枯燥。老师在教学时，应当尽量设置情

景式对话，让学生们更加积极的张口练习相应的句型，已达到熟练的程度。

教学PPT，课文视频，多媒体

工具

教学情境创设法，游戏教学法，讲授法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup歌曲不仅激发学生的学

Warmup。Enjoyasong习兴趣，而且还营造愉

歌曲导入。先听歌进入播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃悦的课堂氛围。

课堂,引出关于衣服的主课堂气氛，也可引导学生进入课堂。

题。

Part2：StepII:Presentation通过情景，让学生在解

Presentation根据情境John和他朋友们想去旅决问题中掌握新单词以

情景导入，学习Let’s游，所以想去购物，导入课堂。及目标语言。

learn的词汇以及重点句（1）Let’slearn2.

型。T:WuBinbinwantstogotoAustralia.2.通过问答，检验学生知

Whatdoesheneed?