海外学龄前儿童汉语读物比较研究--以《华语阅读金字塔（预备级）和《红蜻蜓学前阅读计划》系列为例.pdf

摘要

当前国际中文教育面临着汉语学习者逐渐低龄化的新问题。低龄的汉语学习

者主要分为中小学汉语学习者和学龄前汉语学习者两大群体。学界将解决目光投

向了中小学汉语学习者，而忽略了学龄前汉语学习者的学习诉求和学习潜能。

虽然学龄前儿童的生理发展水平和心理发展水平较低，但是学龄前儿童正处

于语言学习的黄金期。为海外学龄前儿童提供优质的儿童汉语读物既符合学龄前儿

童的成长特点又能促进其汉语语言习得。

本文选择了国内面向海外学龄前儿童出版的读物《华语阅读金字塔》（预备

级）和海外本土的学龄前儿童汉语读物《红蜻蜓学前阅读计划》系列为研究对象，

在参考了汉语读物编写标准后，从易读性、实用性、趣味性三个维度进行具体研究。

在易读性方面，本文参考了郭望皓提出的易读性公式，在对两套读物中的汉字难度、

词汇难度和平均句长进行统计后，对文本难易程度形成了直观的数据；在实用性方

面，本文从拓展知识与常识、审美能力培养、行为与品德培养、语言能力培养四个

方面，判断两套儿童读物是否发挥了儿童读物的教育作用；在趣味性方面，本文从图

画、主题、角色、故事、文字五个方面进行比较和讨论。对于学龄前儿童来说，只有

读物足够有趣才能吸引阅读兴趣，才能使兴趣转化为语言学习的动力。最后结合三个

维度的比较结果，笔者分别为三个维度的编写提出了建议，为日后的学龄前汉语学习

者读物出版提供参考，希望日后会有一套难度适中、实用性强、图文并茂、生动有

趣的汉语读物在市场上流通。

关键词：海外，学龄前，汉语学习者，儿童，读物

I

AComparativeStudyofChineseBooksforOverseasPreschool

Children:ACaseStudyoftheChineseReadingPyramid

(PreparatoryLevel)andtheRedDragonflyPreschoolReading

Programseries

Abstract

Atpresent,internationalChineseeducationisfacingthenewproblemofthe

gradualyoungerageofChineselearners.YoungChineselearnersaremainlydivided

intotwogroups:primaryandsecondaryChineselearnersandpreschoolChinese

learners.TheacademiccommunityhasfocusedonChineselearnersinprimaryand

secondaryschools,whileignoringthelearningdemandsandlearningpotentialof

preschoolChineselearners.

Althoughthelevelofphysicalandpsychologicaldevelopmentofpreschool

childrenislow,preschoolchildrenareinthegoldenperiodoflanguagelearning.To

providehigh-qualitychildrensChinesereadingmaterialsforoverseaspreschool

children,whichnotonlymeetsthegrowthcharacteristicsofpreschoolchildren,but

alsopromotestheirChineselanguageacquisition.

Inthispaper,theChinese