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语文四年级下册第五课

一、生字词

1.认读生字

-琥（hǔ）珀（pò）：这是课文的题目，也是重点描写的对象。“琥”和“珀”都是形声字，左形右声。

-嗡（wēng）：拟声词，形容昆虫飞动等声音。

-脂（zhī）：脂肪，油脂。在文中指松脂，是形成琥珀的重要物质。

-拭（shì）：擦。如“擦拭”。

-渗（shèn）：液体慢慢地透过或漏出。

-俯（fǔ）：向下，低头，与“仰”相对。

-扎（zhā）、（zā）、（zhá）：这是一个多音字，在文中“挣扎”一词中读“zhá”，表示用力支撑。

-番（fān）：量词，次，回；也可指外国或外族。

-埋（mái）：把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上。文中是指松脂把苍蝇和蜘蛛盖住。

-澎（péng）湃（pài）：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。

2.会写生字

-怒：愤怒，恼怒。注意书写时“心”字底的卧钩要写好。

-吼：吼叫，吼声。左右结构，左窄右宽。

-脂：上面的“日”要写得扁一些。

-拭：右半部分不要多写一撇。

-餐：笔画较多，要注意书写的紧凑性，下面部分是“食”字的变形。

-划：也是一个多音字，在“划船”中读“huá”，在“计划”中读“huà”。书写时左宽右窄。

-晌：半晌，表示一段时间。

-辣：左右结构，左边“辛”字的竖要写成撇。

-渗：右半部分的“参”要写得准确。

-挣：除了在“挣扎”中读“zhá”，在“挣钱”中读“zhèng”。

-番：上面的“采”不要写成“采”。

-埋：“里”字在中间，不要写偏。

-刷：左右结构，左窄右宽，右边部分的笔顺要正确。

二、多音字

1.扎

-zhā：如“扎针”，表示刺的动作。

-zā：如“包扎”，表示捆、缠束。

-zhá：如“挣扎”，表示用力支撑。

2.划

-huá：如“划船”“划算”，表示拨水前进或合算等意思。

-huà：如“计划”“划分”，表示设计、谋略等意思。

三、重难点

1.重点

-理解琥珀形成的过程和条件。琥珀的形成需要松脂、苍蝇、蜘蛛、漫长的时间、地壳运动等多种条件。例如，文中提到松脂不断地滴下来，正好将苍蝇和蜘蛛包裹住，这是琥珀形成的关键步骤；然后经过漫长的地质年代，松脂球变成了化石，也就是琥珀。

-体会作者推测琥珀形成过程的依据。作者根据琥珀的样子，如琥珀中有苍蝇和蜘蛛的形态，推测出当时的情景。因为琥珀是透明的，所以能清晰地看到里面的昆虫，这为作者的推测提供了直观的证据。

2.难点

-学习作者合理的推测方法。对于四年级的学生来说，理解根据事物的特征进行合理推测有一定难度。例如，作者从琥珀中苍蝇和蜘蛛的腿的挣扎状态，推测出它们被松脂包裹时的情景，这需要学生在阅读中体会这种逻辑关系。

-感受科学小品文语言的准确性和生动性。文中既使用了准确的科学术语，如“松脂球”“化石”等，又运用了生动的描写，如“一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞”，这两种语言风格的融合需要学生去体会。

四、关键词句

1.关键词

-琥珀、松脂、苍蝇、蜘蛛、推测、化石、透明。这些词是理解课文内容的关键。“琥珀”是文章的核心对象，“松脂”是形成琥珀的重要物质，“苍蝇”和“蜘蛛”是琥珀中的昆虫，“推测”体现了文章的写作方法，“化石”点明了琥珀的本质，“透明”是琥珀的一个重要特征。

2.关键句

-“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这句话直接描述了琥珀中的景象，同时也为后文的推测提供了依据。

-“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。”通过描写漫长的时间，强调了琥珀形成的不易。

五、段落大意

1.第一部分（第1自然段）

-概括介绍琥珀的特点，即透明、里面有两个小东西（苍蝇和蜘蛛），为下文详细介绍琥珀的形成做铺垫。

2.第二部分（第2-12自然段）

-详细推测琥珀形成的过程。首先写了松脂球的形成，包括苍蝇和蜘蛛相遇以及松脂刚好滴下将它们包裹的情景；然后讲述了松脂球经过漫长的时间和地壳运动变成琥珀的过程。

3.第三部分（第13-17自然段）

-讲述琥珀被发现的过程以及它的科学价值，即从琥珀中可以推测出远古时代