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《静夜思》教案6篇

《静夜思》教案篇1

【教学目标】

〖知识目标

1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。

2、朗读、背诵这首古诗。

〖技能目标

1、培育同学的识字技能。

2、培育同学诵读古诗的技能。

〖情感目标

1、让同学受到古诗文化的熏陶，产生对中华传统文化

的喜爱之情。

2、使同学感受到古诗中所描绘的美妙意境，勾画出的

浓浓思乡情。

3、培育同学的识字爱好。

【教学重、难点】

会认10个生字，写好4个字。有感情的诵读古诗。

【教学媒体】

多媒体教室;CAI课件

【设计理念】

本课是一首古诗的教学，对于古诗同学特别喜爱诵读，

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许多孩子在两三岁就开始背诵古诗，依据课前对同学状况的

了解，本课这首《静夜思》，全部的孩子都已经能够背诵。

所以我把本课的着眼点放在让同学认读古诗中的生字和对古

诗的感受上，并且让同学接受古诗文化的熏陶，喜爱古诗，

了解诗人，喜爱我们的传统文化。让孩子们对古诗由小时候

的简约的韵文背诵，升华到有意识的对古诗的喜欢。

【教学过程】

一、导入：背诵古诗

(背景屏幕出示“古诗”)让同学读读屏幕上的字。背

背喜爱的古诗。

〖设计意图：音乐、背景、文字，首先在课前营造一

种古香古色的韵味，背背喜爱的古诗，引领同学们进入古诗

境地，从而给整堂课罩上古诗的氛围。

二、介绍诗人

叠纪师：同学们，我们的祖先给我们留下了许多优秀

的古诗作品，写出这些古诗的我们把他们叫作(“诗人”)。

咱们就来认识一下这位诗人。

1、屏幕演示：涌现李白像，让同学介绍一下对李白的

了解。

2、课件演示，介绍李白

李白是我国唐代闻名的诗人，古时候许多诗人都有自

己的封号，李白就号称“青莲居士”。他一生写了许多古诗，

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将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正由于他的诗

写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称

他为“诗仙”。诗仙就是在说诗人(“李白”。)

〖设计意图：丰富同学的视野，让同学们不但会背诵

古诗，而且知晓古诗的，了解诗人，喜爱诗人，近而也更加

喜爱我们的古诗文化。

三、从图画意境进入古诗

1、课件演示：(秋夜，李白望月图)看，这是什么时候，

李白在干什么?

2、同学看图说一说

3、揭示诗题

师：这是秋天，一个静静静夜晚，李白正离家在外，

看到这样圆圆的月亮，让他想起了自己的家乡。于是写下了

一首留传千古的诗作──“静夜思”

4、齐读课题

5、知道这首诗吗?让同学背一背

〖设计意图：让同学从图画浓郁的意境，从已有的古

诗理解察觉到这首诗的情感基调。

四、认读生字

1、读字正音

⑴指名读古诗

⑵在书圏出本课生字，边圈边读

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⑶同位相互检查，互读互听。(出示课件)

静夜床光举头望低故乡

⑷指名领读，并让同学说说整体认读音节是哪个字，

三拼音节的字有哪些。理解“家乡”，家乡是哪?我们的家乡

是哪?

⑸开火车读

〖设计意图：让同学读准生字的字音，并随时复习巩

固汉语拼音，如三拼、整体认读音节。通过相互检查的方法

让同位两个小伙伴合作学习，相互订正。

《静夜思》教案篇2

活动目标:

1.学习朗诵诗句，说出诗句的大略意思。