TPRS教学法在华裔儿童汉语口语线上教学中的应用研究--基于可莉中文平台.pdf

摘要

TPRS（TeachingProficiencythroughReadingandStorytelling）教学法是由西班牙语

教师BlaineRay创造并使用的一种教学方法，最初被应用于西班牙语教学，旨在提高

学生的学习兴趣和学习效率，促进学生开口交流。TPRS教学法引入中国后，最先应用

于英语教学，经过一段时间的发展后，开始被应用于汉语教学领域。随着线上教学的

迅速发展，TPRS教学法也逐渐被汉语教师应用到线上汉语教学中。本研究结合笔者的

实践，将TPRS教学法应用于华裔儿童汉语口语线上教学中，通过不断地应用和实践，

发现TPRS教学法能够有效地提高华裔儿童对汉语口语的学习兴趣和效率，同时也能

够提升华裔儿童的思维能力。因此，本研究通过对两节面向华裔儿童的汉语口语线上

教学课堂的观察与分析，结合课后测试和家长反馈的结果，旨在深入探讨TPRS教学

法在华裔儿童汉语口语线上教学中存在的优势与不足，并针对这些不足在课前、课中

和课后提出对应的建议。

本文的第一部分阐释了本研究的研究背景、研究意义、研究综述和研究方法，同

时介绍了教学平台的概况。第二部分介绍了TPRS教学法的相关理论，包括基本概念、

理论基础、教学原则、教学技巧和教学环节等问题。第三部分依据华裔儿童的特点和

汉语口语线上教学的特点分析了TPRS教学法应用于华裔儿童汉语口语线上教学的可

行性。第四部分主要根据第三部分的可行性分析结合TPRS教学法进行教学实践，实

践分为两个部分：第一部分是一至三年级阶段的教学；第二部分是四至六年级阶段的

教学。每个阶段都对教学对象、教学内容和教学目标进行细致的分析并主要使用TPRS

教学法进行课堂教学。依据学生的课堂表现、课后测试和家长的反馈进行分析和总结。

第五部分主要是依据第四部分的应用与分析进行反思，并根据反思对汉语教师提出建

议。本文的最后一个部分为结论，主要对本研究进行总结，希望可以为汉语教师提供

一些借鉴。

关键词：TPRS教学法，华裔儿童，汉语口语教学，线上

I

AStudyontheApplicationofTPRSTeachingMethodologyinthe

OnlineTeachingofChineseSpeakingtoChinese-speaking

Children--BasedonKelisChinesePlatform

Abstract

TPRS(TeachingProficiencythroughReadingandStorytelling)isateachingmethod

createdandusedbyBlaineRay,aSpanishteacher,initiallyappliedinSpanishteachingto

increasestudentsinterestandefficiencyinlearning,andtopromoteopencommunication.

TPRSwasfirstappliedtoEnglishteachingafteritsintroductiontoChina,andafteraperiod

ofdevelopment,itbegantobeusedinthefieldofChineseteaching.Withtherapid

developmentofonlineteaching,theTPRSmethodhasbeengraduallyappliedtoonline

ChineseteachingbyChineseteachers.Thisstudycombinestheauthorspracticeofapplying

theTPRSpedagogytotheonlineteachingofspokenChineseforChinese-speakingchildren.

Throughcontinuousapplicationandpractice,itisfoundthattheTPRSpedagogyisableto

effectivelyincreaseChinese-speak