班风主题班会教案.docxVIP

班风主题班会教案

PAGE2

班风主题班会教案

班风主题班会教案

一、班风的概念

班风是指班级的作风，是班级学生共同关心、共同守纪、共同学习、共同前进的氛围。健康良好的班风是一种无声的命令，它使学生不自觉地受到熏陶感染。优良的班风，反映了班集体的精神面貌，反映了学生奋发向上的精神风貌，引导着全班学生朝着一个正确的方向发展。

二、培养良好的班风

良好班风的培养与形成要从小事做起，要做到落实到每一次能做的小事情上，坚持不懈地、持之以恒地、有计划地开展工作才能逐步培养。

1.狠抓常规教育，培养学生良好的习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规工作尤其重要，如：上学、放学要排队，上下楼梯靠右走、上课要认真听讲、下课不在教室及操场上乱跑、不随地乱扔纸屑等等。我把这些看上去很小的事都分解下来，通过小干部带动其他同学做好。从坐、站、书本摆放等最基础的小事抓起，让学生明确怎么做是正确的，在班级中形成相互督查，比比谁做得好，奖励做得好的同学。我充分利用班会及课间时间及时训练，强化对学生良好习惯的培养。

2.树立榜样教育，提高自身素质。结合学校的评选规范及每月评选文明学生等活动，在班级树立榜样学生，提高学生们的竞争意识。并开展互帮互学，提高学生的学习质量。通过树立榜样，使其他学生自觉模仿，形成良好的班风。

3.创设情境，增强学生的自我教育。学生良好习惯的形成离不开教师的引导和教育。作为班主任要有目的的给学生布置“劳动岗位”，让每个学生都有事做，把一个一个人围起来，形成强大的凝聚力。让学生有事做就是给每个学生创设表现自我的舞台，在人人都做小干部的活动中形成良好的班风。

4.发挥主题班会的教育功能。主题班会是班集体建设的重要内容之一。召开一次主题班会对学生个体来说是一次很好的自我教育机会，对学生个体潜意识的自我约束、自我反思乃至于到后来找到一种成功的自信都起着积极的影响。例如：“爱学习、会学习”主题班会，以树立学习典型，帮助中间层学生树立学习榜样为目标进行设计组织。从学生的典型事例中让中间层学生感受到榜样的力量。从宣传优秀学生的“成绩与成长”，给其他学生树立可亲、可信、可学的身边典型出发，激励学生在学习上积极向上，形成良好的学风。

三、总结反馈

在良好的班风学风的熏陶下，我所带的班级取得了一定的成绩：在每天的课间操时全班同学都能认真的做操；学习成绩也有了很大的提高；在年级内也涌现出了大批拾金不昧的好少年……这些成绩与培养良好的班风是分不开的。当然也有一些做的不好的地方如：课间休息时有些同学常因一点小事就争吵，但通过一些小事的教育，虽有进步但还不够理想。在今后的工作中我将继续努力争取更好的成绩！

四、具体措施

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好中学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2.加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3.及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4.家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班真正成为一个团结向上的班集体。

5.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6.重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，

班风主题班会教案

一、班风的概念

班风是指一个班级长期形成的共同的道德品质、精神风貌和整体风貌，是班级内大多数人在学习、劳动、纪律等方面的外在表现。良好的班风是一种无形的巨大的教育力量，它潜移默化地影响着学生的品行。它能够制约每个成员的言行举止，形成一种良好的习惯。因此，作为班级组织者的我，要充分认识培养良好班风的紧迫性和重要性。

二、培养良好的班风应采取的措施

1.确定班集体奋斗目标

一个良好的班集体应该有一个明确的奋斗目标，这目标应该是对学生的