【新教材】人音版（2024）一年级下册第一单元《小雨沙沙》（唱歌）表格式教案.docxVIP

《小雨沙沙》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。

能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。

2.教材分析

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进，同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。

3.学情分析

这首儿歌洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到雨给花儿、鱼儿、苗儿带来的快乐。而本班孩子对生字的学习已有初步的认识，能做到认识、会读，对课文已能读通顺，因此教学重点放在理解字义上，我采用结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。根据低年级学段的要求，对课文的理解是让孩子在情境朗读中体悟理解，重点是从有感情的朗读中理解文本。

二、学习目标

1.用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。

2.学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。

3.了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。

学习重难点

学习重点：用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。

学习难点：能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。

四、教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。

导入部分

1.生：春

2.生自由发言。

3.随音乐律动。

1.字迷：三人同日见，百花齐争艳！

2.师：你们眼中的春天是什么样的？

3.师：我们一起随音乐迎接春天吧！播放音乐《春天来了》

认真聆听，大胆发言。

1.用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。

2.学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。

3.了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。

新知新学

活动一：学唱歌曲

认真聆听，回答小雨。

2.生：开心的快乐的……

歌曲是2拍子的！

3有节奏的朗读歌词，并回答问题。

小雨发出“沙沙沙”的声音，小种子在说话！

4跟琴学唱前两乐句。

5再次聆听，并回答，两次话，第一次说了“雨水真甜，我要发芽”；第二次说了“我要出土，我要长大”

和老师一起接龙唱。

按照老师的要求交换演唱。

活动二：音乐律动

1.边听音乐边用动作表现下种子的动作。

2..师弹琴范唱音乐，生在座位上做动作；?

3.表现优秀的学生到前边展示。

4.师和生一起做动作唱歌。

活动三：乐器伴奏

1.沙锤，并随音乐演奏一下。

2.小组讨论节奏型。

3.随音乐进行伴奏展示。

活动四：集体展示

分组展示。

活动一：学唱歌曲

1师：小鸟唱着歌，春风唱着歌，连小黄鹂也唱着歌，这时候啊，让睡在泥土里的一粒种子听见了，它醒了过来，觉得有点渴，听一听谁会来帮它呢？（播放歌曲）

2再听，小种子的心情怎么样？歌曲是几拍子的？

3.歌曲中都唱到了什么呢？我们一起来读一读吧！

小雨发出了什么声音？小种子在做什么？

4跟琴把小种子说的话唱一唱吧！

5小种子都说了几次话？分别说了什么？（播放歌曲再次聆听）

6.接龙游戏，老师当种子唱后两句，学生唱前两句。然后交换学生当种子唱后两句。

活动二：音乐律动

1.可爱的小种子用歌声告诉了我们他的需求，我们用动作来帮助他吧！好好开支脑筋，看谁表现的最棒！?

2..师弹琴范唱音乐，生在座位上做动作；?

3..师点评

4.老师也想和大家一起来，我们一起边做动作边试着哼唱这首歌好吗？

活动三：乐器伴奏

1.老师这里有一些打击乐器，请同学们选一选，哪件乐器最能表现小雨的声音？

2.老师这里还有碰铃和响板，想一想这两件乐器如何配合歌曲伴奏？

3.分小组演奏，播放伴奏。

活动四：集体展示

将学生分成三个组，演唱组，表演组，乐器组。进行展示，然后交换展示，老师进