七上语文现代文知识要点复习精简版.pptxVIP

课内现代文知识点复习

精简版;1、《春》

1、重点绘春描绘了哪几幅春日图景？

2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字改“叫”字，好不好？

3、最后三段用比喻的手法赞美了春的什么特点？顺序能否调换？三个比喻合成一段，效果有什么影响？

4、认真观察，抓住景物特征，试结合春草图、春花图、春风图、春雨图分析。

5、多角度，多感官描写，试结合春风图分析。

6、虚实结合，试结合春花图分析。动静结合，试结合春雨图分析。

7、巧用修辞，生动形象，试鉴赏下列句子。

(1)你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪

(3)野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

8、侧面描写的作用，试结合春草图、春花图分析。

9、情景交融，融情于景，借景抒情，试结合文章分析（参考全解6页主题归纳部分）

;2、《济南的冬天》

1、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边，“镶”字好在哪里？

2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”“卧”字好在哪里？

3、第4段和第6段在写景顺序有什么不同之处?

4、文章的主旨是什么？（分析借景抒情）

5、赏析句子

（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇。

（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

（3）等到日落的时候，微黄的阳光斜射山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。

6、本文在写景方面有哪些特点？

写景要抓住景物主要特征按一定的顺序来写景巧用修辞，生动形象借景抒情，情境交融

;3、《秋天的怀念》

1、这篇文章反复写“看花〞这一内容的原因是什么？

2、文中插叙的内容，说说它在文中的具体作用。

第一处：“母亲喜欢花……〞第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……〞第三处：“别人告诉我……〞

3、第2段属于什么记叙顺序，有什么作用？

4、将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？

5、如何理解开头段中“咱娘俩在一块，好好活儿活??好好儿活〞的含义，结尾段中“我俩在一块，要好好活〞的含义？

6、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫〞？结尾重复母亲“好好活儿〞话，有什么深意？

7、本文以细节感人，试分析。

母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”

8、探究三次“看花〞在结构以及表现“我〞生活态度方面的作用，写出你的发现？

（1）“我〞暴怒无常，母亲劝我看花。

（2）“我〞看树叶飘落，母亲央求“我〞看菊花。

（3）母亲去世后，妹妹推我去看了菊花。

;4、《散步》

1、我的母亲又熬过了一个严冬。“熬”字好在哪里？

2、第四段景物描写的作用？第七段景物描写的作用？

3、文章为什么取名散步？换个角度另拟题目，你会以什么为题？理由。

4、品味下面的句子，说说你对课文深层意蕴的理解。

但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。

5、阅读第8段，具体说说作者这样结尾有什么作用。

6、课文多处运用对称的句子，画出这些句子，说说这样写的好处。

例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。

7、本文《与秋天的怀念》有不同感情基调，试探究作者的情感基调。

;5、《从百草园到三味书屋》

1、百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，有没有矛盾呢?

2、第二段在写作方面有什么特点？结合本段分析。（七点）

3、第4段中“美女蛇”的故事，这个故事是闲笔吗？可以删去吗？

4、分析一下雪地捕鸟运用了那些动词？有什么作用。

5、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？

6.第9自然段有何作用【结构和内容】？

7、你怎样评价这位先生?（三点）

8、试结合文章分析本文对比手法的运用。

;6、《植树的牧羊人》

1、赏析：接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。他停下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。

2、插叙的作用？

3、本文两段环境描写形成对比的作用？

4、结尾段作用？

5、第一人称叙事的作用？

6、赏析：在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水

赏析：这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

7、第17段中说“这是我见过的最了不起的奇迹〞，句中“这〞指什么？“奇迹〞指什么？?

8、“我才明白，人类除了消灭，还可以像上天一样创造。〞说说你对这句话的理解

9、