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《植树的牧羊人》课堂笔记整理
文章写了一个什么故事？赞美了什么？（主题）
时间顺序，叙事清晰（课后第一题）
概括牧羊人形象特点〔能结合三处相关语句分析〕（课后第二题）
细节描写、塑造形象。
他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。他停下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。
侧面描写、衬托形象。
“房顶很结实，一滴雨水也不漏。〞“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
8、运用插叙、完善品质。
9、第一段环境描写作用倒二段环境描写的作用
10、巧用对比，突出强调
10、巧用议论、前后照应，结构严谨（结尾段作用）
11、时间顺序，叙事清晰
12、第一人称叙事
通过典型事例，塑造人物形象
借事说理
15、巧用修辞，生动形象
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉.水
这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
第17段中说“这是我见过的最了不起的奇迹〞，句中“这〞指什么？“奇迹〞指什么？?
“我才明白，人类除了消灭，还可以像上天一样创造。〞说说你对这句话的理解
三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。(说说加点字词的表达效果〕
20、根据文章内容，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。
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