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浙教版八年级下册第三章第1节
氧气的制取
【知识点分析】
一.气体的制取与收集
1.反应的发生装置:
检查装置气密性:可采用手捂法,或预热,气压差等方式。
组装实验仪器:从下往上,从左往右。
2.气体的收集装置
排水法:收集不溶于水的气体
向上排空气法:收集密度大于空气的气体
向下排空气法:收集密度小于空气的气体
注意:排水法需要连续均匀出现气泡时使用,排空气法的导管都需要置于集气瓶底。
二.制取氧气的方法
1.实验室制氧气的方法:
注意事项:前两种方法使用固固加热型装置,但是高锰酸钾制取氧气需要加棉花团防止粉末堵塞试管口,氯酸钾制氧气需要加入催化剂。
2.制取的操作步骤:查、装、定、点、收、离、熄。
2.催化剂:在发生化学反应过程中,起到改变化学反应速度的物质,在反应前后自身的质量和化学性质都不变的物质叫催化剂,工业上叫做触媒。催化剂在反应中起催化作用。
3.工业制氧气的方法:分离液态空气法
【例题分析】
1.实验室制取氧气的过程中,可以利用如图装置进行干燥、收集、测量等操作。下列对应的处理方式不合理的是()
A.方式①:瓶内装浓硫酸干燥氧气,氧气由b进a出
B.方式②:向上排空气法收集氧气,由a进气收集氧气
C.方式③:排出瓶中原来储存的氧气,由b通入水,氧气从a排出
D.方式④:瓶内装满水后用排水法测量通入氧气的体积,由a进氧气,b接量筒
2.取4份等质量的,向其中3份中分别加入少量等质量的和Mn,分别在某温度下加热至质量不再改变,测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水中,添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下:
组别
①
②
③
④
加入物质
无
Mn
产生氧气的质量/g
0
不溶物的质量/g
0
已知,下列关于此实验的说法一定正确的是(????)
A.3种物质的加入都有利于分解制氧气
B.残留不溶物的质量关系为
C.是分解制氧气效果最好的催化剂
D.不加入其他物质时,未发生分解反应
3.以下各装置能完成相应实验的是(????)
A.只有①② B.只有③④ C.只有①④ D.只有②③
4.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是(????)
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
5.下列图像能正确反映其对应关系的是
A.在密闭容器中点燃木炭B.水电解生成氢气和氧气的关系
C.加热一定量的高锰酸钾固体D.用过氧化氢制取氧气
6.四种制取氧气的方法如图所示。下列有关四种氧气制取方法的说法,错误的是(????)
A.反应时加入的Mn02不能增加产生氧气的质量
B.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,最佳方法是H202分解制取02
C.四种方法都是利用含氧化合物分解来制取02
D.取等质量的四种反应物,H202分解产生的氧气最多
二、填空题
7.如图所示,甲装置加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,乙装置收集氧气。请回答:
(1)检查甲装置的气密性:连接好发生装置,将导管口的下端浸入水中,微热试管,如果观察到导管口___________,说明装置不漏气;
(2)甲装置有一处明显错误,需要调节A螺母和___________(填字母)螺母改正错误;
(3)若用排空气法收集氧气,气体应从___________(填“a”或“b”)管通入。
8.实验是学习科学的重要手段,请结合下列实验回答问题。
(1)图1是硫在氧气中燃烧的实验。当火焰变得微弱时,将燃烧匙进一步伸入瓶内,火焰又变旺,可得出氧气具有的性质是___________。
(2)在做铁与硫反应的实验时,应选用图2中的装置___________(选填字母)。
(3)实验室用图2中的装置B作为反应容器来制取氧气,所用的反应物是___________。
9.氧气是一种实验室常见的气体,具有一定的物理/化学性质:
(1)装满氧气的集气瓶,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是__________(写出一点即可)
(2)请你写出高锰酸钾制备氧气的化学方程式:___________
10.学习氧气之后,结合之前关于氧气的性质的有关实验,回答下列问题:
(1)B实验中集气瓶预先装满水,目的是___________。
(2)二氧化硫是空气污染物之一,C实验中潮湿的滤纸和水的作用是___________。
11.小科同学在实验室做“用高锰酸钾制取并收集氧气”的实验。请回答:????
(1)如图甲是小科组装好的气体发生装置,其
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