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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
《语法知识—词性》教学设计
一、教学目的：
1、复习巩固上学期学习的实词。
2、了解虚词的分类。
3、了解副词、介词的特点，并熟练运用。
4、培养逻辑思维能力和综合概括能力。
5、提高学生自主、合作、探究的意识。
一、教学重难点：
了解副词、介词的特点，并熟练运用。
二、教学设计：
（一）、复习导入：
1、上学期学过哪六类词?（名词、动词、形容词、数词、两次、代词）
这六类词都属于实词。
2、小练习：判断下列划线词的词性。
他骑着一辆破旧的自行车，在弯弯曲曲的山路上走着。
3、今天我们再来学习一类跟实词不同的词——虚词。
（二）讲授新课：
1、请用以下词语组成句子：我奶奶和的浇花在
我和奶奶在浇花。
我的奶奶在浇花。
我在奶奶的浇花。
2、这两类词有什么特点？（没有实际意义、不能独立充当句子成分）。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
这类词就是虚词。
3、虚词也有六类：分别是副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
今天我们来学习副词和介词。
4、学习虚词：
（1）、下列划横线的词语在句中一般处在什么位置上？
A、他也许忘了。（动词前）
．
B、我将要呈报皇上。（动词前）
．．
C、我常伏在窗口痴想。（动词前）
．
D、所有人都忙，他却不忙。（形容词前）
．
E、我必须看见一个更美丽的故乡。（形容词前）
．．
结论：副词一般用在动词或者形容词前。
（2）、这些词在句中起到了什么作用呢？
A、他也许忘了。（表语气）
．
B、我将要呈报皇上。（表时间）
．．
C、我常伏在窗口痴想。（表频率）
．
D、所有人都忙，他却不忙。（表否定）
．
E、我必须看见一个更美丽的故乡。（表程度）
．．
（3）、结论：副词一般用来表示修饰、限制作用。
（4）、小练习：
小练习：下面一句话的括号里可以填写不同的副词，试按不同要求写
出应该选用的副词：
路灯（）熄灭了，周围一片漆黑。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
A、表示在意料中，则填。（果然）
B、表示熄灭的是所有的路灯，则填。（全都）
（4）、判断副词的方法：
A、找到词在句中的位置（动词、形容词前）
B、理解词在句中的作用（修饰、限制作用）
（5）、小试牛刀！词性配套练习一
5、学习介词：
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