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吾欲仁,斯仁至
——论教师仁慈的达成
摘要:孔子说过:“唯仁者能好人,能恶人”,拥有一颗仁爱之心,不以漫不经心、浅薄地对待他人,这对我们教师这个职业是难能可贵的专业伦理自觉,而教师仁慈的内涵和如何促使教师仁慈的达成这正是我们当代教师“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的。
关键词:内涵,尊重儿童,理解儿童,包容儿童,关怀儿童
IWantBenevolence,BenevolenceTo
—Ontheattainmentofkindnessinteachers
Abstract:Confuciussaid:canonlythosegoodpeople,tothewicked.haveaheartoflove,donttreatotherswithcasual,superficially,thistoourteacherthiscareerisvaluableprofessionalethicsconsciousness,andhumaneconnotationandhowtopromoteteacherskindofacontemporaryteacherwhichourseeroad,Iwillsearchupanddown.
Keywords:Meaning;Respectchildren;Understandchildren;Toleratechildren;Careforchildren.
目录
引言1.
正文
一教师仁慈的内涵.........................................1.
二如何达成教师仁慈.............................................2
(一)尊重儿童.................................................2
(二)理解儿童...................................................2
(三)容儿童...................................................3
(四)关怀儿童...................................
三教师仁慈的意义...................................
结语
注释...................................
参考文献...................................
致谢............................................................8.
引言
苏霍姆林斯基说过:“学校最重要的任务之一就是培养每个人用仁慈、恳切和同情的态度来对待一切有生命的东西,因为在这些东西身上体现着生命的伟大和美。没有起到的人性,就不可能有共产主义道德;没有细腻的感情、缺乏同情心就会对人漠不关心,并从漠不关心发展到自私自利,从自私自利发展到残酷无情”。教师这个职业在潜移默化中就影响了每个儿童,教师的一言一行都会被儿童模仿,拥有一颗仁慈之心,对广大教育者而言是必不可少的。
作为一种难能可贵的专业伦理自觉,教师的仁慈之心会在平时的教学中给班级学生带去不一样的教育价值,教师的仁爱必将给所教学生带去一份仁爱,让爱充盈在教育教学中,用温柔的力量去唤醒学生柔软而美好的心灵,以柔和的教育方式去感化学生,以快乐的氛围去带领学生走向成功,用仁爱来传递知识,就如同德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过:“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”一颗苍天大树用仁慈摇动着懵懂无知的小树苗,一朵洁白无瑕的云朵用仁慈推动着每一朵可爱的小云朵,一个圣洁无私的灵魂用仁慈唤醒着每一个纯洁的灵魂。是的,对于教师而言,仁慈是我们教育教学中的德性原则。
一、教师仁慈的内涵
所谓“仁慈”,就是在和对方相处的过程中,应具有待人接物的礼貌,以礼待人,平等处事,秉持朴实的人道主义理念,是个人可以选择的,是自由的,不具备强制性的情感,并且包含了个人的主观性。仁慈的表现方式就是表达对人的慈爱、谅解、宽恕。法国学者安德烈·孔特-斯蓬维尔说过:“仁慈就是宽恕的美德”,“我们所有的人都犯有太多错误,我们太可耻、太软弱、太卑劣,所以我们不能不需要宽恕”。而在我们教育教学中,教师仁慈主要体现在关心学生,这是教师仁慈达成的最核心。坚持以生为本的教学原则,以关爱学生为出发点,站在学生的角度去看待问题,以表扬为主激励学生学习,从情感上融化学生。
在我看来,教师仁慈等同于夏丐尊所说的“没有爱就没有教育”。在排除因学生成绩、长相等方面而产生的“小爱”,我们要做到的是无边界、无条件的“大爱
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