17 跳水 （教学实录）2023-2024学年-部编版语文五年级下册.docxVIP

17跳水（教学实录）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

一、教学背景

授课内容：《17跳水》

授课年级：五年级

教材版本：部编版语文五年级下册。

本节课以《17跳水》为教学内容，通过讲述一群孩子在海滩上玩耍，勇敢面对困难的故事，培养学生的勇敢精神和克服困难的信心。课文内容丰富，语言优美，适合引导学生深入理解文本，提升阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《17跳水》中的词汇、句式和修辞手法，培养学生理解和运用语言的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生从课文中提炼中心思想，学会通过故事理解生活中的勇敢与坚持，发展批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中的美感和艺术价值的感知能力，激发学生的创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解故事情节和角色特征，对自然环境和冒险活动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事类文本充满兴趣，喜欢通过故事学习新知识。他们在小组讨论中表现出合作能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的阅读能力各不相同，有的学生能够深入理解文本，而有的学生则需要更多的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层含义时可能会遇到困难，如对勇敢和坚持的概念抽象理解。此外，对于一些复杂句型和生僻词汇，学生可能会感到理解上的挑战，需要教师提供适当的解释和辅导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与小组讨论相结合的方式，通过讲授引导学生理解课文内容，通过小组讨论激发学生的思考和表达。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，增强代入感；组织课堂小游戏，如“词汇接龙”，以增加学生对课文词汇的记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文中的场景图片，帮助学生更好地理解课文内容；使用电子白板记录学生的讨论成果，以便回顾和总结。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示海滩和孩子们玩耍的图片，引发学生对海边活动的兴趣。

-提问：“你们在海滩上喜欢做些什么？”引导学生分享自己的海滩经历。

-过渡到课文《17跳水》，介绍本节课的学习目标和故事背景。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文《17跳水》，理解故事情节，关注关键词汇和句子。

-听力训练：播放课文朗读录音，学生跟读并注意语音语调。

-词汇学习：针对课文中的生僻词汇和短语进行讲解，让学生在语境中学习词汇。

-分析讨论：讨论课文中的勇敢主题，分析孩子们面对困难时的表现和感受。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论课文中孩子们如何克服恐惧，勇敢面对挑战。

-角色扮演：学生选择课文中的角色，进行角色扮演，模拟故事情节，体验角色的情感。

4.实践应用（5分钟）

-创作练习：学生根据课文内容，创作一个类似的冒险故事，练习写作技巧。

-交流分享：学生相互交流自己的创作，分享写作心得。

5.总结与反思（5分钟）

-总结故事中的勇敢精神，强调面对困难时要勇敢和坚持。

-学生反思自己在生活中是否勇敢面对挑战，分享自己的感受和计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于勇敢面对困难的日记，结合自己的经历。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习要点，鼓励学生在生活中实践勇敢精神。

-学生整理笔记，准备下一节课的学习内容。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对课文的理解较好，但在深入探讨勇敢面对困难的主题时，部分学生表达不够积极，可能是因为对抽象概念的理解不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以引入更多实际生活中的案例，帮助学生更好地理解勇敢的概念，并鼓励学生分享自己的勇敢经历，以增强他们的自信心和表达能力。同时，可以通过小组合作活动，促进学生之间的交流，使讨论更加深入和活跃。

七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课《17跳水》的教学过程中，我观察到学生们对故事情节表现出浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演环节，大家能够积极投入，表现出角色特征。通过小组讨论，学生们也能够提取出勇敢、坚持等关键词汇，并在交流中尝试运用这些词汇。此外，学生们在制定个人健康生活计划时，能够结合自身实际情况，提出一些切实可行的方案。

然而，我也注意到在深入探讨勇敢面对困难这一主题时，部分学生显得有些迷茫，对勇敢的理解停留在表面层次，缺乏深入的思考。这可能是因为他们对抽象概念的理解能力尚未成熟，需要更多的引导和启发。

2.教学改进

为了让学生更好地理解勇敢面对困难