“互联网+”时代初中英语创新课堂与教学的实践分析 论文.doc

“互联网+”时代初中英语创新课堂与教学的实践分析

摘要：目前在我国高科技的发展趋势下，互联网已经广泛的遍布到我们生活和学习的方方面面中，并且发生了天翻地覆的变化，这就使教育领域中的教学方法，教学管理等方面的发展被更加重视，以及加强了教育的力度。尤其是初中英语是奠定基础的重要阶段，教师要紧跟时代发展的速度，灵活的在互联网时代下进行课堂教学创新，打破常规固有的教学模式，把新型的科学技术运用到英语课堂中，促使教师的教学方法不再是单一化的形式。并且能够有效的刺激学生的多种感官，充分的体验到学习英语的趣味性，碰撞出学习激情的火花。为此，本文也结合了在互联网+的时代背景下进行探讨初中英语教学创新模式与创新方法的策略进行分析。

关键词：“互联网+”背景；初中英语课堂；实践创新策略

引言；英语作为全世界通用的语言，并且成为了国际交往与科技文化交流的重要途径，在互联网高速发展的驱动下也已然成为了炙手可热的学习科目，在全球更是受到广泛的关注。并且传统的教学模式已经不能适应时代进步的发展路程，传统教育主要是依赖于教师理论性的传输，更是以教师为学习的主体，无法走出教室，学生只能被动的去接受知识。教学环境呈现的也比较压抑，这也就导致了学生无法对英语产生浓厚的学习激情，失去了学习主观性的原因。同时也使教师在进行初中英语课堂教学的过程中，教学方法以及教学模式受到阻碍，滞留在一成不变的状态，以致于整个初中英语教学效率不佳，教学质量无法实质性的得到提升。为此，教师要认清信息技术的作用，可以发挥出互联网+中的多媒体技术进行创新发展，将初中英语教学中那些难以理解，并且具有抽象性的知识点，用动画，视频，音频，PPT的模式，直观有趣的进行展示给学生，可以有效的促进学生理解语句的含义，并且能够加强巩固学习效果与记忆能力方面的发展。为此，在“互联网+”的大环境下，教师根据教学实践要积极主动的进行教学模式与方法的创新，为学生日后学习道路上增添光彩，找到属于自己的光芒人生。

一、互联网+在初中英语课堂教学中的意义

不可否认的是在互联网时代的冲击下，初中英语教学也打破了常规教育的模式，注入了新鲜的血液，对整个初中英语教学活动的作用是巨大的，并且也为学生和教师提供了更为广阔的发展空间。首先，可以有效的拓展学生的知识容量，让他们的视野更为开阔。但是，很多的初中英语教师的教育理念还是处于传统的教学模式中，教学方法更是比较的单一化，一味的机械式的让学生进行死记硬背那些单词语句等，这严重的阻碍了学生思维的发展和学生学习兴趣的培养。但是互联网的优势可以打破以前一板一书一教材的枯燥局面。互联网可以承载丰富的教学资源，可以拓展学生的知识面，教师要充分的运用互联网技术进行教学模式与方法上的创新与发展。其次，在互联网的背景下进行初中英语教学，可以促使学生在创设的意境中提高他们的英语综合素养，让他们的英语学习兴趣更加浓烈。互联网技术能够把教学内容中那些比较难懂，抽象性的知识点，直接用动画、视频、PPT、Flash、音乐等形式进行创造，并且清晰、形象、有趣的呈现给学生，让他们既能享受视觉的冲击感，又能弥补传统教学方法中的单一现象。能充分的给整个初中英语课堂的活动教学注入新颖的素材，让学生的思维能够活跃起来。学生在这样的环境下可以有效的增强他们学习的主观性，也更有助于强化他们对英语知识的认识，感受到英语学习的趣味性，在寓教于乐的情境中快乐的学习。从”要我学”转向“我要学”的状态，有效的促进他们学习的自主性。最后，在互联网+中可以通过模仿视频或动画中的英语发音，通过学校举行的英语配音大赛等趣味性的活动都可以有效的增强他们学习英语的兴趣和自信心，让他们敢于说英语，并且有效的提高了学生对英语的理解与认知能力，树立他们的自信心，扫除学习英语词汇的障碍。基于此，可以得知互联网+在初中英语教学中具有重要的作用和意义，能够有效的实现英语教学质量的提高。

二、互联网+在初中英语课堂教学模式与教学方法中的创新策略

1、借助互联网，激发学生英语学习兴趣。

兴趣是学习最好的动力，更是创新的基础。学习在兴趣的引导下，才能有效的调动学生的积极主观性，而后再去进行有效的知识学习。并且在互联网+背景下，各种各样，层出不穷的教学方式丰富了教学内容，使得初中英语教学模式不再是狭隘的。为此，教师要充分的借助互联网+与初中英语教学进行整合，把互联网技术中有趣的声、文、图、像的优势，渗透到初中英语课堂中，吸引他们的视线，积极的参与到课堂活动中，并且把所学的知识进行内化，进而成为自己的知识结构体系。如可以通过多媒体技术创设出英语情境，激活学生的思想，引发他们心灵上的共鸣，让他们能够身临其境的感受英语的独特魅力。例如，在学习八年级上册人教版“ThanksgivingMid-AutumnFestival”这节课时，重点是学生能够表达不同节日的不同风