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一年级语文下册第八课静夜思教学设计一等奖

1、一年级语文下册第八课静夜思教学设计一等奖

教学目标

1、认识10个生字，会写4个生字。认识一个偏旁—“反文旁“。

2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

3、朗读、背诵这首古诗。

教学重难点

1、朗读、背诵这首古诗。

2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

教学准备

预案设计补充、调整、复备

（一）谜语导入，引出课题

1、今天老师带来了一则谜语，看大家能不能猜到谜底？

出示谜语：有时落挂在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

2、今天我们就学习一首跟月亮有关的古诗——《静夜思》

板书课题：静夜思

3、简介：ppt出示李白资料及简单的写作背景。

（二）初读课文，认识生字

1、利用音视频范读课文

2、大屏幕出示要求：

自主练读课文，用“○”圈出不认识的字。

3、出示本课一类字（带拼音）

4、小侦探们，找一找这里的哪些字是整体认读音节？

哪些字是后鼻音？

5、去掉拼音出示生字，谁敢来挑战？

你是怎么记住的？（提示用加一加、减一减、换一换的方法）

6学习新的偏旁部首“反文旁”，哪个字有这个偏旁？怎么记？

7、你会给这些字组词吗？

玩“摘苹果”游戏复习巩固

（三）品读诗文，感悟诗意

过渡：这些字都会读了，古诗是不是也能读对了？

1、这首古诗共几句话？

2、第一、二句都写了什么事物？用横线划出来

板书：床月光霜

3、出示停顿符——短竖，出示句中停顿

4、第二句诗都写了哪些事物？板书：明月故乡

5、读古诗

6、出示图片和第一句诗文

你能用自己的话说一说第一句是诗的含义吗？

7、出示图片和第二句诗文

谁能用自己的`话说一说第二句是诗的含义吗？

9、假如你是李白，离开家乡，离开自己的爸爸妈妈你的心里怎么样？

10、带着情感再来读读这首诗

我们一起把黑板上的古诗补充完整好不好?

（四）触景生情，练习说话

同学们，大诗人李白看到月亮想起了自己的故乡，亲人，写出了著名的《静夜思》，你晚上抬头看过天空吗？你看到了什么？想到了什么？

出示夜空图

（五）学习生字

1、看田字格中的生字，观察每个字由几笔写成？每一笔怎么写？指导书写

米：最后一笔是捺，动画出示书写笔顺，讲解要点

2、一年级语文下册第八课静夜思教学设计一等奖

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的一年级下册语文部编人教版《静夜思》教案一年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

静夜思

课型：古诗

教学目标：

知识与技能：1.认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。

过程与方法：正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。

情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。

课时：2课时

第一课时

授课日期：

教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教法：示范，引导，启发，创设情景

学法：练习，朗读，书写

教具：多媒体课件

学具：熟读《静夜思》，预习生字。

教学过程：

一、猜谜导入，揭示课题

1．导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。

2．多媒体课件出示：

有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮)

3．课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。

4．板书课题，学习生字“夜、思”等。

(1)指名试读课题。

(2)指导学生把课题读准。