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创新比的应用教学北师大版

教学内容：

一、教材章节：北师大版初中数学八年级上册第18章《创新比的应用》。

二、详细内容：本章节主要讲解比例的应用，包括比例的性质、比例的计算方法以及比例在实际问题中的应用。通过本章的学习，使学生掌握比例的基本性质和计算方法，能够将比例知识应用到实际问题中，解决实际问题。

教学目标：

一、知识与技能目标：使学生掌握比例的基本性质和计算方法，能够运用比例知识解决实际问题。

二、过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：比例在实际问题中的应用，如何将实际问题转化为比例问题。

二、教学重点：比例的基本性质和计算方法。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：笔记本、尺子、圆规。

教学过程：

一、情景引入：以生活中购物场景为例，引入比例的概念，引导学生思考如何运用比例知识解决实际问题。

二、新课导入：讲解比例的基本性质和计算方法，通过例题演示比例的计算过程。

三、课堂讲解：讲解比例在实际问题中的应用，引导学生将实际问题转化为比例问题，并通过例题讲解如何解决实际问题。

四、随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计：板书比例的基本性质和计算方法，以及比例在实际问题中的应用。

作业设计：

一、作业题目：

1.已知一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求长方形的对角线长度。

2.小明买了一瓶饮料，原价是10元，他给了售货员15元，找回的钱是多少元？

二、答案：

1.对角线长度：13cm。

2.找回的钱：5元。

课后反思及拓展延伸：

一、课后反思：本节课通过生活实例引入比例知识，让学生能够将比例知识应用到实际问题中。在教学过程中，注重引导学生主动思考、积极参与，培养学生的解决问题能力。

二、拓展延伸：比例知识在生活中的应用非常广泛，可以进一步拓展到比例在其他学科中的应用，如物理学中的速度、路程、时间的关系等。

重点和难点解析：

一、教学难点：比例在实际问题中的应用，如何将实际问题转化为比例问题。

解析：比例在实际问题中的应用是本节课的教学难点，因为比例是一种抽象的数学概念，而实际问题往往是具体的、复杂的。要将实际问题转化为比例问题，需要学生具备一定的抽象思维能力和问题解决能力。在教学过程中，教师可以通过举例、引导学生思考等方式，帮助学生理解和掌握如何将实际问题转化为比例问题。

例如，在讲解购物场景的比例应用时，教师可以举例说明：“假设一件商品原价是100元，现在打8折出售，那么打折后的价格是多少？”这个问题可以通过比例来解决。我们可以设打折后的价格为x元，那么原价与打折后价格的比例就是100:x。根据题目中的信息，我们知道这个比例是100:80，因为打8折就是原价的80%。所以，我们可以列出比例方程100:x=100:80，然后解这个方程得到x=80。这样，我们就将一个实际的购物问题转化为了一个比例问题，并通过比例方程解决了这个问题。

二、教学重点：比例的基本性质和计算方法。

解析：比例的基本性质和计算方法是本节课的教学重点，因为这是解决比例问题的基础。比例的基本性质包括比例的定义、比例的等比性质、比例的合比性质等。比例的计算方法包括比例的建立、比例的化简、比例的求解等。

例如，在讲解比例的等比性质时，教师可以通过举例说明：“如果两个比例相等，那么它们的对应项也相等。”这个性质可以通过比例方程来表示，比如a:b=c:d，那么就可以得出a/b=c/d。这个等比性质在解决比例问题时非常有用，因为它可以帮助我们快速找到比例中的未知项。

另外，比例的合比性质也是非常重要的，它指的是如果有一个比例a:b=c:d，那么在比例的两边同时加上或减去一个数，比例的值不会改变。这个性质可以帮助我们在解决实际问题时，对比例进行适当的变形，使其更易于解决。

在讲解比例的计算方法时，教师可以举例说明如何建立比例、化简比例和求解比例。例如，如果我们要解决一个问题：“一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶了1.5小时后，还剩下30km的路程，问汽车的总路程是多少？”我们可以设汽车的总路程为xkm。根据速度、路程、时间的关系，我们可以建立比例关系60:1.5=x:30。然后，我们可以通过交叉相乘的方法化简比例，得到1.5x=6030，进一步求解得到x=120。这样，我们就通过比例的计算方法解决了这个问题。

在教学过程中，教师可以通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生理解和掌握比例的基本性质和计算方法。同时，教师还可以通过设计一些实际问题，让学生运用比例知识解决，从而加深学生对比例知识的理解和应用。

本节课程教学技巧和窍门：