16夏天里的成长 教学实录2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

16夏天里的成长教学实录2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、课程背景与目标定位

《夏天里的成长》是统编版语文六年级上册中的一篇课文，文章以生动的笔触描绘了夏天自然界中动植物的成长变化，展现了夏天的生机与活力。本节课旨在通过学习这篇课文，让学生感受夏天的美好，理解成长的意义，提升学生的阅读理解能力和写作水平。课程目标定位如下：

1.理解课文内容，感受作者对夏天和成长的独特见解。

2.学习并运用课文中的修辞手法，提高写作表达能力。

3.培养学生的观察力和想象力，激发对自然和生活的热爱。

4.通过小组讨论，锻炼学生的合作能力和口头表达能力。

二、教学目标

1.让学生掌握文章中的描写手法和修辞技巧，理解作者的写作意图。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高对自然和生活细节的观察与描述能力。

3.引导学生通过课文学习，联系个人成长经历，反思和表达自己的成长感悟。

4.提升学生通过合作探究来深入理解课文内容，发展批判性思维和创造性思维。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示夏天的图片或播放相关视频，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生进入课文的情境。

-情境模拟：让学生模拟文中的场景，如扮演小动物、植物，体验和描述自己的“成长”过程。

2.互动学习

-小组讨论：分组让学生讨论课文中描述的成长变化，探讨成长的意义，并分享个人的成长故事。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过角色扮演来深入理解课文内容，感受不同生命的成长状态。

3.反思与评价

-自我反思：学生在学习课文后，撰写反思日记，记录自己的感悟和对成长的看法。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的反思日记，提出建设性意见，共同提高对课文的理解深度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景、作者简介及修辞手法，为学生提供必要的文学常识。

2.讨论法：组织学生针对课文内容进行小组讨论，引导学生主动探索和交流。

3.情境教学法：通过角色扮演、模拟体验等方式，让学生在具体情境中感受和领悟课文内容。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重要内容、图片和视频，增强学生对文本的理解和兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行课文阅读、听力训练和写作练习，提高学生的语文综合能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识面，提高自主学习能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段夏天的自然风光视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受夏天的气息。随后，提出问题：“你们在夏天有什么特别的发现吗？”，引导学生分享自己夏天里的成长故事，从而自然过渡到课文《夏天里的成长》的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，让学生自主阅读课文，整体感知文章内容和情感。接着，教师通过PPT展示课文中的关键句和段落，引导学生分析作者如何运用生动的语言和修辞手法描绘夏天和成长。期间，教师可适时提问，如“作者在文中提到了哪些动植物的成长变化？”，“作者是如何通过细节描写展现夏天生机的？”等，以帮助学生深入理解课文。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择课文中的一个场景或片段，进行角色扮演。学生需要根据角色特点，用自己的语言表达出角色的情感和成长过程。通过角色扮演，学生可以更深入地体验课文中的情感，同时锻炼表达能力和团队协作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与夏天和成长相关的写作题目，如“我的夏天故事”，要求学生结合课文的启发和个人经历，现场进行写作练习。学生在规定时间内完成写作后，可以自愿分享自己的作品，教师给予点评和指导。

5.情境深化（10分钟）

内容：让学生回到座位，思考并讨论以下问题：“课文中的成长与我们自己的成长有什么相似之处？”，“我们如何从夏天的自然景象中汲取成长的智慧和力量？”教师引导学生结合课文和个人经历，进行深入的思考和交流。

6.总结反思（5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，包括对课文的理解、对夏天和成长的认识、以及在互动体验中的感悟。教师对学生的分享进行总结，强调学习课文的意义和价值，并鼓励学生在生活中积极观察、思考和成长。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置两项作业：一是撰写一篇关于“我的成长故事”的作文，要求学生结合课文启发和个人经历，进行创作；二是收集关于夏天和成长的诗句或名言，进行分享和讨论。

8.课堂结束（5分钟）

内容：教师以一段鼓励性的话语结束本节课，如“希望大家能够像夏天里的生命一样，不断成长、茁壮，用自己的力量去探索和创造美好的未来。”同时，提醒学生下节课的学习内容，鼓励他们提前预习。

六、教学反思

这节课通过多样的教学手段和活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中理解了课文《夏天里的成长》的主