心理健康课程教案（三年级全一册）.docx

（2024版）

202

2024学年第一学期

心理健康

心理健康课程全册教案

年级：三年级

年级：三年级

教

学

进

度

周次

节次

课程主题

备课

2

1

认识自己

沈梦婷

4

2

秀出我精彩

徐颖

6

3

走进大自然

董政

8

4

快乐双休日

甄文婷

10

5

观察有方法

柴丹雯

12

6

观察力大比拼

李雪

14

7

小动物有个性

王丽平

16

8

还小动物自由

王丽平

课堂教学方案设计

教学主题

?《认识我自己》

课型

新授课

授课日期

9.2

教学目标

1.了解学生自我评价的能力，教给学生自我评价的方法。

2.了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

3.培养学生对生活和学习的热爱。

教学重点

让学生正确认识自己

教学难点

让学生掌握扬长避短的方法

学力基础

学生有一定的自我认识，知道自己的基本信息和家庭信息。但是在整理信息的时候缺少条理，不能用准确地词语描述自己的性格，自我评价水平较低，更多的是通过其他人的评价来认识自己。

课时安排

1课时

课时教学方案预设

修改与完善

课时目标

1.了解学生自我评价的能力，教给学生自我评价的方法。

2.了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

3.培养学生对生活和学习的热爱。

教学准备

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

欣赏图片《我？》设问

（1）同学们，你们有没有经常思考“我是谁？”“我是什么样的人”？谁能自己来介绍一下？

（2）你们想不想更深入地了解自己是个什么样的人？用更丰富的语言来描绘自己？这节课我们就来学习怎样了解自己，认识自我。

二、学习故事进行自我认识

课件出示故事。引导学生思考：我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。

三、活动体验

1.自己完成爱好、性格、优缺点书写

（1）布置任务（提供气泡图图纸）

（2）指导学生自己填写内容,然后涂色装饰，巡查指导.

四、学生汇报交流

（1）指导汇报的方法：

句型“我的爱好是”“我的性格是”“我的优点、缺点是什么？

声音：洪亮出场退场：“大家好”“谢谢大家”鞠躬

听者要求：安静、倾听、鼓掌、拍照留念

（2）引导学生认识缺点有必要。

镜子里我

照镜子，深入认识自我。

自我像：毛毛虫—蝴蝶

毛毛虫在镜子里看见了美丽的蝴蝶，她看见了更美好的自己。这是一面神奇的镜子。

你是不是也拥有这样的镜子呢？

拿出镜子，认真照1分钟,看看有没有新的发现?

我的“特点树”

你设想一下，你正沿着一条路行走，突然发现前方有一棵很特别的树。树上结满了果实，如果每一个果实都代表着你的一个特点，那么你会在果实上写什么呢？请你写一写。

同学们会把什么样的“果实”送给你呢？请你去找几位同学，请他们把对你评价的关键词写在果实上。

课堂小结

通过自我认识，你有什么收获或感受？句型“我学到了”“我感受到”“我收获了”

设置问题情境：当我们跟第一次见面的人见面时，我们为了表示尊重，都要进行什么？（自我介绍）

进行自我介绍，我们可以从哪些方面介绍自己？

要让别人更好的了解我，我们首先要了解自己。

课前一定要让他们准备好小镜子

设计好学习单

板书设计

认识我自己

我镜子里的我

我的特点树

课后反思

活动比较多，要注意学生的课堂纪律和活动的效率，要让学生善于倾听其他小朋友描述的内容，更好的了解怎么可以更好的了解和介绍自己。

课堂教学方案设计

教学主题

2《秀出我精彩》

课型

新授课

授课日期

9.16

教学目标

1.正确认识自我。

2.健全人格，增强自信心。

教学重点

1.正确认识自我。

教学难点

2.健全人格，增强自信心。

学力基础

三年级的学生是自我意识发展的转变期，会有很多自己的想法，也比较敏感。当学生遇到问题时，非常需要外界积极向上的引导，让他们正确认识自己，培养健康健全的人格。

课时安排

1课时

课时教学方案预设

修改与完善

课时目标

1.正确认识自我。

2.健全人格，增强自信心。

教学准备

课件

一、课前导入

活动：失败考验

在一张纸上写十遍自己的名字，要求写得工整漂亮。

总结：其实，这是一个测验，目的就是要看同学们在这么多的失败面前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己。

信心检测

通过刚才的活动，你有什么体验和感受？

三、寻找闪光点

面对全体老师和同学大声喊一句“我很……，我很棒”。

在众人面前大声说话。

每天起床对着镜子笑一笑，告诉自己：你很优秀！

走路抬头挺胸。

走路速度比平时快25%。

在困难面前握起拳头，给自己勇气。

四、拥抱自信

让学生自己说一说在平时的日常生活中，我们可以怎