《串、并联电路中电流的规律》教案.pdf

串、并联电路中的电流规律教案

【核心素养】

学生通过对电路的连接和电流表的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵

守操作原则、实事求是的科学素养，并在实验的过程中初步领会科学实验的方法。

【教学目标】

1．通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。

2．在实验探究过程中，进一步练习电路的连接。

3．在实验探究过程中，进一步熟练使用电流表。

【教学重难点】

重点：

1．电流表的使用。

2．探究串联和并联电路的电流规律。

难点：

1．并联电路的连接。

2．实验方案的设计和实验过程的指导。

【教学准备】

教师用：多媒体课件、实物展台、演示电路板一块、干电池两节、规格不同的小

灯泡两个、开关一个、导线若干。

学生用（每组）：干电池两节、小灯泡多个（1.5V灯泡2个、2.5V灯泡2个、

3.8V灯泡2个）、学生用电流表一个、开关一个、导线若干。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动学生活动

登陆优教平台，发送预习任务完成本节课的预习任务，反馈

课前

预习情况

一、创设【创设情境】观察小彩灯的发光情况，

情景，引1、出示一串小彩灯，接通电源使其串联。

入新课发光，问：小彩灯是如何连接的？观看家用电器工作情况，

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2、课件播放家庭照明电路中用电器并联。

工作情况。

问：家用电器是如何连接的？

观察到：两灯亮度不同。

思考：原因

过渡：我们生活中常见的电路有串联

电路和并联电路。你知道它们的电流

有什么样的特点吗？

3、出示电路板：两个规格不同的小

灯泡串联。闭合开关后，一灯较亮，

一灯较暗。

【揭示课题】两个灯泡的亮度不同，

是不是通过两个灯泡的电流不一样

呢？我们今天就来探究一下串、

并联电路中电流的特点。

板书课题：§15.5串、并联电路中电

流的规律

(设计意图：激发学生兴趣，调动学

生的积极性，将其思维很快拉到物理

课堂上，同时通过连接串联电路，为

接下来的实验作铺垫，也为学生的猜

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想提供感性材料。)

二、合作（一）实验探究、合作研讨

探究，建（优教提示：请打开素材“动画演示：

构知识探究串联规律“）

（一）探【提出问题】出示两灯串联的电路

究串联电图，问：串联电路中各处的电流之间

路的电流有什么关系呢？思考、讨论、交流、猜想。

规律【猜想假设】猜想1：串联电路中各处的电

提出问题流相等。依据是：串联电路中

猜想假设电流只有一条通路。

设计实验猜想2：串联电路中各处的电

流不相等，靠近电源正极的电

在串联电路中，各点的电流是流大。依据是：电流通过灯泡

的。时灯泡发光，要消耗一些电