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北师大版三年级数学课堂练习

教学内容：

本节课的教学内容来自于北师大版三年级数学教材的第五章《混合运算》。本章主要介绍了混合运算的顺序和法则，以及如何运用运算定律进行简便计算。具体内容包括：整数四则混合运算的顺序和法则，分数和小数的四则混合运算，以及运用运算定律进行简便计算的方法。

教学目标：

1.学生能够理解混合运算的顺序和法则，掌握分数和小数的四则混合运算。

2.学生能够运用运算定律进行简便计算，提高计算的准确性和速度。

3.学生能够通过解决实际问题，运用混合运算的知识解决生活中的问题。

教学难点与重点：

重点：分数和小数的四则混合运算，运用运算定律进行简便计算。

难点：理解混合运算的顺序和法则，以及如何运用运算定律进行简便计算。

教具与学具准备：

教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。

学具：练习本，笔，计算器。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一个实际问题，引出混合运算的知识。例如：小明买了一本书，原价是25元，打八折后的价格是多少？让学生思考如何计算。

二、知识讲解（10分钟）

教师在黑板上写出混合运算的顺序和法则，以及分数和小数的四则混合运算的规则。通过讲解和举例，让学生理解和掌握。

三、例题讲解（10分钟）

教师通过讲解几个典型的例题，让学生学会如何运用运算定律进行简便计算。例如：计算1/2+1/34/5，引导学生运用运算定律进行简便计算。

四、随堂练习（10分钟）

教师给出几个练习题，让学生独立完成。然后集体讲解答案，纠正学生的错误。

五、作业布置（5分钟）

教师布置几道混合运算的题目，让学生回家练习。

板书设计：

教师在黑板上写出混合运算的顺序和法则，以及分数和小数的四则混合运算的规则。通过板书，帮助学生理解和记忆。

作业设计：

（1）1/2+1/34/5

（2）2/51/23/4

答案：

（1）1/2+1/34/5=1/2+4/15=13/30

（2）2/51/23/4=2/53/8=1/40

课后反思及拓展延伸：

本节课学生掌握了混合运算的顺序和法则，以及分数和小数的四则混合运算。在教学过程中，学生通过实际问题引入，理解了混合运算的知识，并通过例题讲解和随堂练习，掌握了运用运算定律进行简便计算的方法。作业布置的题目也让学生能够巩固所学知识，提高计算能力。

拓展延伸：

学生可以进一步学习分数和小数的复合运算，以及运用运算定律进行更复杂的计算。同时，可以引导学生运用混合运算的知识解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。

重点和难点解析：

本节课的重点是分数和小数的四则混合运算，以及运用运算定律进行简便计算。难点是理解混合运算的顺序和法则，以及如何运用运算定律进行简便计算。

对于这两个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。

一、分数和小数的四则混合运算

1.加法：分数与分数相加，需要通分后相加。例如：1/2+1/3，需要将两个分数通分，得到3/6+2/6=5/6。小数与小数相加，直接按照小数位数对齐后相加。例如：0.2+0.3，对齐后得到0.2+0.3=0.5。

2.减法：分数与分数相减，需要通分后相减。例如：3/41/2，需要将两个分数通分，得到6/84/8=2/8=1/4。小数与小数相减，直接按照小数位数对齐后相减。例如：0.60.3，对齐后得到0.60.3=0.3。

3.乘法：分数与分数相乘，直接相乘后约分。例如：2/33/4，相乘得到6/12，约分得到1/2。小数与小数相乘，直接按照小数位数对齐后相乘。例如：0.20.3，对齐后得到0.06。

4.除法：分数与分数相除，需要将除法转换为乘法，即乘以倒数。例如：3/4÷2/3，转换为3/43/2，相乘得到9/8。小数与小数相除，直接按照小数位数对齐后相除。例如：0.6÷0.2，对齐后得到3。

二、运用运算定律进行简便计算

1.加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)。例如：1/2+1/3+1/4，可以先计算1/2+1/3得到3/6，再加上1/4得到9/12，约分得到3/4。

2.乘法结合律：abc=(ab)c=a(bc)。例如：2/33/44/5，可以先计算2/33/4得到1/2，再乘以4/5得到2/5。

3.加法交换律：a+b=b+a。例如：1/2+1/3，可以交换两个分数的位置，得到1/3+1/2，相加得到5/6。

4.乘法交换律：ab=ba。例如：2/33/4，可以交换两个分数的位置，得到3/42/3，相乘得到1/2。

5.分配律：