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三年级音乐教案一等奖《顽皮的小杜鹃》

1、三年级音乐教案一等奖《顽皮的小杜鹃》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》，欢迎大家分享。

教学目标：

学唱奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》，增强学生对大自然的热爱之情，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造和交流合作的能力。

教学重难点：

学习用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音来演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学过程：

一，聆听《请你唱支歌吧》导入：

1，播放麦兜唱歌的fiash动画，

师：歌曲熟悉吗？刚刚同学们听到了哪种小鸟的叫声呢？

生：杜鹃

二，师：下面，老师还要请你们听一首歌曲，告诉我，这首歌曲里又是哪只小鸟在和我们打招呼呢？（第一遍播放歌曲顽皮的小杜鹃）

三，

生：还是杜鹃鸟

师：对了，那你们听到了杜鹃鸟的叫声，谁可以给我模仿一下呢？

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师：好的，老师这里有两种叫声，你们觉得哪一种叫声更像杜鹃鸟呢？

1,咕咕（平行）

2咕咕（有高有低）

生：选择有高有低的

师:很好，那谁注意到这首歌里杜鹃鸟一共叫了多少次咕咕？

生……

师：没关系，现在我们听着这首歌仔细的数一数

（第二遍听赏顽皮的小杜鹃）

生：……

同学们你们刚刚数的真棒！那你们有没有注意到杜鹃鸟在一个地方连着叫了两声呢？

生：有！

师：那下面我们请同学们在杜鹃鸟叫的地方用手放在嘴巴上模仿它的叫声，

（播放第三遍顽皮的小杜鹃）

师：这首歌，讲的是一个小朋友听到杜鹃鸟的叫声，到处寻找，而杜鹃鸟却玩起了捉迷藏，真是一只顽皮的小杜鹃！那这个小朋友去了哪些地方寻找的呢？而小杜鹃又是怎么回应他的.呢？我们再听一遍，带着这些问题去寻找一下答案吧！

1当我走在------，咕咕

听见杜鹃------，咕咕

我到树丛------，咕咕

杜鹃飞到------，咕咕

我又赶快------，咕咕

但它----------，咕咕咕咕

2

当我坐在------，咕咕

听见杜鹃------，咕咕

这次我再------，咕咕

可他飞到------咕咕

你这------小杜鹃，咕咕

请你--------，咕咕咕咕

师：嗯，同学们接的真棒。下面我来教大家把这首歌完整的唱一遍，好不好?

生：好

（师一句句范唱，生跟唱）

师：现在我们再来完整的唱一唱，大家一定唱的更好！准备一起把歌曲试着来唱一唱，教师弹琴，慢速齐唱歌曲，教师指导，要求“咕咕”的地方要唱的不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号，就像一只轻巧的乒乓球，落到地上很快的弹起来，提示学生声音轻巧，短促。

师：下面我们带着这样的感觉分男女生试一试，男生扮演这个小朋友，女生扮演杜鹃鸟。（师弹琴伴奏，让学生演唱）

全体起立，做动作伴随伴奏表演歌曲。你们的歌声让老师仿佛听见杜鹃在树丛中轻轻啼叫，看到他们在小河边嬉戏飞翔。

请两位同学，一位表演杜鹃，一位表演小朋友，合作表演这首歌。

游戏：找杜鹃

等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成六个不同的小朋友藏在不同的地方，师介绍游戏规则：a,唱到咕咕时要停下来，仔细听听谁谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵，b找第二只，第三只杜鹃时候，都要从头开始唱，提示：游戏的过程要集中注意力，安静聆听，演唱的同学要控制好声音。

小结：都说鸟类是人类的朋友，希望在生活中我们要爱护鸟类，做一个爱鸟小使者，饼子额希望同学们在走进大自然的时候，把歌声带给自然界中的小鸟们！

2、三年级音乐教案一等奖《顽皮的小杜鹃》

各位老师，大家好!陈玉宇老师执教的《顽皮的小杜鹃》是三年级下册第二课的第一课时。这首奥地利民歌词意简练、音乐形象鲜明并充满童趣，学生很喜欢这首歌曲。

下面，我就陈玉宇老师的教学设计来谈一谈自己的看法。

陈老师在教法和学法上，结合教学内容与学生年龄特点，通过“听”“动”“唱”“演”相结合的方法来完成教学目标。首先，创设出轻松快乐的情境,让学生通过