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摘要
摘要
随着现代教育技术的迅猛发展以及远程在线学习的普及，许多学者开
始将网络反馈法用于写作教学中，使得同伴互评的有效性成为当前研究重
点及热点。尽管国内外已有一些相关文献，但大多数现有研究主要从语言
层面评估写作质量，较少关注在线同伴互评对写作内容和衔接连贯上的影
响。因此，本研究进一步探讨在线同伴互评对写作产出的影响。本研究的
具体问题为：
(1)在线同伴互评对英语写作的语言有何影响？
(2)在线同伴互
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