初中物理课题7：几只盛水的瓶子产生不同的声音.docVIP

课题7：几只盛水的瓶子产生不同的声音

一、内容解读

课程标准对物质的物理性质并没有做出明确的界定,从该标准下面的样例可得到一些启示,这些属性可以是“形态、颜色”“弹性、硬度”“磁性”“导电性”等,当然也可以涉及物质的其它属性。这里有一定的灵活性。本课题涉及的是物质的“固有频率”这一属性。

1．课题目标

（1）了解产生的声音的原理及改变声音高低的方法,并能够用已学知识解决生活当中的有关于声音的问题。

（2）经历用简单器具产生不同声音的过程,学会利身边的东西演奏音乐的方法。

（3）理解物理与生活之间的关系,懂得物理来自生活,物理就在我们身边的道理,打破对物理的神秘不可接近的感觉。

2．背景描述

人的声带就像吉他弦,在说话或唱歌时,你迫使空气从你的肺向上通过你的喉部。喉由叫做声带的两块折叠的组织构成。这些受到挤压的空气冲过你的声带并使之产生振动。当声带合拢时,中间的空气被压缩；声带分开时,中间的空气又变稀疏。就像振劝的吉他弦一样,声带产生的了空气的密部和疏部。空气把这些纵波传到你和别人的耳朵里时,你和他人就听到了声音。

弦乐器有弦,当用乐弓拨弄、撞击或者摩擦弦时,这些弦会颤动。弦振动发出的声音的音高取决于所用的材料、弦的长度和厚度以及拉伸的张紧状况。可以通过改变弦的材质的办法来改变音高相对较长的弦来说,短的弦振动时频率高,因此能发出更高音高的声音。音乐家在演奏时,通过手指在弦上不同位置的按压来改变音高。弦的材料、厚度,张紧程度都能影响弦所发出的声音的音高。

当演奏者的嘴唇对着乐器的吹口吹气时,像小号和长号这类铜管乐器就会发出声音。吹气所形成的颤动使乐器内的空气柱振动。通过揿按活瓣或者移动拉管,音乐家就能调整空气柱的长度,从而改变所发出的声音。空气柱越长,音高越低。

像鼓、铃、钹和木琴这一类打击乐器、是靠敲打产生振动的。它们产生的声音不但取决于乐器的材料,还与打击用的工具的大小及敲击的部位有关。例如,越大的鼓产生的声音音高越低。

二、材料器具

水、不同颜色的颜料、3只相同量筒、玻璃棒、铅笔、橡皮锤、尺子

三、教学建议

在进行本课题之前教师必须让学生了解声音的产生的原因。并让学生知道像小号和长号这类铜管乐器会发出声音,是因为吹气所形成的颤动使乐器内的空气柱振动。空气柱越长,音高越低。像鼓、铃、钹和木琴这一类打击乐器、是靠敲打产生振动的。它们产生的声音不但取决于乐器的材料,还与打击用的工具的大小及敲击的部位有关。只有学生已知道声音是由于振动产生的,同时也明白不同的物体发出的声音音高不同的原因是其振动不同,而不同的条件下让物体产生的振动是不同的。他才能分析寻找课题中让量筒产生的声音发生变化的原因,并对其进行分析推测。

本课题对学生的能力要求是：配制溶液的操作能力；辨别声音高低的能力；正确使用量筒的能力。

为了能让此课题研究能够普及化,易操作,老师可以将课题中的量筒改为普通的瓶子。这样的改动贴近学生的生活,有利于课题的开展。

本课题研究四个内容：

（1）往量筒中加东西,吹量筒口时产生的声音将会变高,而且加东西越多,产生的声音越高；

（2）往量筒中加东西,敲击量筒时产生的声音将会变低,而且加东西越多,声音越低；

（3）敲击量筒时产生声音的高低与敲击物的硬度有关。

（4）与敲打量筒的部位有关。

四、活动展开

1．动手实践,自主探究

拿一只量筒,让一名同学对着筒口吹气,同学们可以听到有声音产生。再用铅笔敲量筒,也能发出声音。教师问：两种方式使瓶子发声的原理各是什么？如果我们在量筒中装东西,声音将会怎样变化？量筒所产生的声音的高低和哪一些因素有关？

2．观察议论,大胆猜想

学生讨论：吹量筒口时产生声音的原理和笛子发声的原理因是一样的,是空气振动产生的。用铅笔敲打量筒时,声音是由于量筒振动而产生的。

吹量筒口时产生的声音的高低取决于量筒中空气柱的长度,空气柱长度越长,声音越低。往量筒中加东西后,量筒中空气的体积发生了变化,即量筒中的空气柱长度变短,声音将会变低。

往量筒中加东西后,使量筒受到敲打时的振动发生了变化,加东西越多,其振动越困难,产生的声音越低。

平时我用木棒敲击物体和用金属棒敲击物体产生的声音高低是不一样的,用金属棒敲击物体产生的声音要高。所以量筒振动产生的声音和击打它的是什么东西也有关系。

我们用铅笔敲打量筒的不同位置,量筒产生的振动也是一样的,所以产生的声音也不一样。

经讨论分析做出以下猜想：

（1）往量筒中加东西,吹量筒口时产生的声音将会变高,而且加东西越多,产生的声音越高；

（2）往量筒中加东西,敲击量筒时产生的声音将会变低,而且加东西越多,声音越低；

（3）敲击量筒时产生声音的高低与敲击物的硬度有关。

（4）与敲打量筒的部位有关。

3．启示思路,破释猜想

通过怎样的实验来检验以上猜想呢？这个实验需要解决