句子的排序与衔接.pptVIP

方法4找相同句式小结：怎样找出有相同句式的句子？分析前句或前文的句式特点从选项中找出与前文句式一致的句子方法尝试例2、从下面四句中选择最能与语段相衔接的一句（）

被雨浸润、滋养的苏堤苏醒了，新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色：这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；。

A.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。

B.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。

C.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。

D.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。D试将下列句子放回原文中，使语意连贯。()智慧有时就是一种权衡和折中，用中庸拒绝极端，用理智分析情景，用务实发挥影响，_____________，用学习积累经验，用勇气放弃包袱，这就是智慧显现。——————；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，____________。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，————————。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。所以，做人要看你有没有智慧。1心宁智生，智生事才成?2对弱者，光关心不够，要帮助3横蛮的人教授忍辱之道?4用冷静掌控抉择，用自觉端正态度

A.④②①③B．④③②①C．④①②③D．④①③②5正确答案：A6方法尝试方法探究方法探究例1、恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是()踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。A．毁灭???彷徨???莽原???呐喊???????B．莽原???呐喊???毁灭???彷徨C．莽原???彷徨???毁灭???呐喊??????D．毁灭???呐喊???莽原???彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。简析：第一处“踏”字后只能接“莽原”不能接“毁灭”，第A、D项排除；第二处“热风奔流，一生”后应接“呐喊”而不是“彷徨”，第C项排除。B5.用排除法方法5用排除法当面对众多文句毫无头绪、无从下手时，可代入参考选项，逐一排除。小结：方法尝试填入文中画横线处的句子，排序正确的一项是?（）

有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。______________________________________

①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？

③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。

④人不好学，要想成才又从何说起呢？

⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。?

A．③①②④⑤B．②①③④⑤

C．③①②⑤④D．②①③⑤④正确答案：D语言的连贯制作：大栗港镇中心学校熊狮指导老师：熊喜英02它的三个条件是：统一的话题，合理的顺序，前后的呼应。01语言的“连贯”，就是句子与句子之间的衔接自然、顺畅，合乎人们的思维规律。什么是“语言的连贯”？考查目标：语言运用的连贯性、语感水平和思维能力。情况分析：丢分率高，没有掌握相应的解题思路和方法，形成较为强烈的畏难情绪，造成排序时的盲目性和仓促性。提升措施：掌握方法，多做训练句子的排序与衔接1、重新排列句子顺序。（全文排序）题型分析[例1]请选下列句子顺序排列正确的一项。（）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”A.②④①③B.②①④③C.①③②④D.①④③②题型分析例2、填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是

想和做怎样才能够联结起来呢？??????????????????????①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实