第六课 实现人生的价值 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

6.1价值与价值观第六课实现人生的价值

（一）、人的价值（1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（2）特征：高度的概括性和普遍性1、价值（1）含义：通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。（2）特点：2、人的价值个人对社会的责任和贡献（贡献）（社会价值）社会对个人的尊重和满足（索取）（自我价值）人是价值的创造者人是价值的享受者

社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足体现人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即每个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足地位居于主导地位是人生的真正价值居于从属地位联系社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值

（3）评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，主要看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。2、人的价值（一）、人的价值

(二)、价值观及其导向作用（1）含义：价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。1、价值观注意：①对于同一事物，人们的价值观往往有差异（主体差异性）②价值观有正确与错误之分③价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，对社会存在具有反作用

（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用①价值观影响着人们对事物的认识和评价。②价值观影响着人们改造世界的活动。2、价值观的导向作用正确的错误的走向美好道路人生误入歧途（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准（2）价值观是人生的重要向导(二)、价值观及其导向作用

(三)、培育和践行社会主义核心价值观1、是什么（内涵）富强、民主、文明、和谐国家层面：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善社会层面：自由、平等、公正、法治

2、为什么（重要性）（1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；（2）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循；（3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(三)、培育和践行社会主义核心价值观

3、怎么做（如何培育）（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有（无处不在)（2）要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫（指导生活）（3）要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动（内化于心，外化于行）（4）广大青年要勤学、要修德、要明辨、要笃实（相关链接）(三)、培育和践行社会主义核心价值观

课堂总结价值与价值观一、人的价值二、价值观及其导向作用三、培育和践行社会主义核心价值观1、价值2、人的价值1、价值观2、导向作用1、是什么2、为什么3、怎么做指导实现需要实践

6.2价值判断与价值选择第六课实现人生的价值

1、含义（1）事实判断：对事物客观状况及本质属性、发展规律做出的判断（2）价值判断：对事物能否满足主体需要及满足的程度做出的判断（3）价值选择：在价值判断基础上进一步做出的选择和行为取向2、三者关系基础基础体现事实判断（是什么）价值判断（怎么样）价值选择（怎么办）(一)、价值判断与价值选择含义

3、价值判断与价值选择的产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人民的认识是否符合社会发展的客观规律。因此要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。标准1:(一)、价值判断与价值选择含义

1、主体差异性（主观因素）价值判断和价值选择往往因人而异，不同的人对同一事物会作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同的价值判断与价值选择的冲突。(二)、价值判断与价值选择的特征把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。标准2:

2、阶级性（主观因素）人们的社会