第六课 实现人生的价值 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

2025届高三政治一轮复习（统编版必修四）第六课实现人生的价值第二单元认识社会与价值选择

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律物质、意识、规律辩证唯物论唯物辩证法第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值认识论社会历史观人生价值观第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化第八课学习借鉴外来文化的有益成果第九课发展中国特色社会主义文化民族文化外来文化中特文化必修四·哲学与文化哲学范畴大概念课标题文化自信哲学概论辩证唯物主义历史唯物主义联系、发展、矛盾实践、认识、真理3对概念+1人民（历史发展规律、主体）价值、价值观、价判选精神标识、双创文化交流交融+16字建设文化强国、坚定文化自信牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容

知识体系构建第六课实现人生的价值实现人生价值（人生观价值观）价值的含义、特点价值与价值观人的价值含义特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献价值判断与价值选择价值观的含义价值观的导向作用社会主义核心价值观（意义、内容、要求）主观能动性；顽强拼搏、自强不息才干；素质理想信念；正确价值观品德修为；道德根基价值的创造和实现根本途径：弘扬劳动精神实现人生价值客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值价值观价值判断与价值选择的含义、二者关系（价判的基础上作出价选）价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性作出正确的价值判断与价值选择（衡量标准）自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准）自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）是什么有什么用怎么判断怎么实现

考情考向第六课实现人生的价值课标要求近年考情考向预测1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。1.2024.全国甲卷.选择题2.2024.广东.选择题3.2024.湖北.选择题4.2024.浙江.选择题5.2023.全国.选择题6.2022.海南.选择题7.2022.湖北.选择题8.2024.山东.非选择题，“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。9.2024.湖南.非选择题，新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。本讲选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。1.以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。2.以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。3.随着“立德树人”高考命题立意的逐渐强调，未来高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。

核心知识巩固一、价值与价值观（一）人的价值价值指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。构成人生价值是社会价值和自我价值的统一。实现社会价值是实现自我价值的前提①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面）②自我价值（享受/索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面）特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别）评价①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（物质贡献和精神贡献），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。

核心知识巩固一、价值与价值观（二）价值观及其导向作用含义人们对事物价值的总的看法和根本观点。（主体差异性）（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标）导向作用从领域看价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用①价值观影响人们对事物的认识和评价（看问题）②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(办事情）价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。从性质看正确的价值