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第三讲古诗表达技巧
基础热身
1.小敏同学在走访革命烈士旧址和中国共产党长沙历史馆时,在笔记本上积累了许多词语,其中有错误的一项是()(2分)
A.注意同音字的误写,如:“不屑置辩”不能写成“不屑置辨”,“断章取义”不能写成“断章取意”。
B.注意多音字的误读,如:不要把“恐吓(xià)”读成“恐吓(hè)”,不要把“骨折(zhé)”读成“骨折(shé)”。
C.注意因方言造成误读,如:“娉(pīng)婷”不能读成“娉(pIn)婷”,“径(jìng)自”不能读成“径(jìn)自”。
D.注意纠正人名、地名的误写,如:“唐雎”不要写成“唐睢”,“琅琊”不要写成“榔琊”。
【解析】ACD.正确;B.有误,不要把“恐吓(hè)”读成“恐吓(xià)”。
2.以下文段选自小敏同学参观叶剑英住地旧址后所写的观后感。其中加点词语使用不恰当的一项是()
我怀着敬畏的心情走进叶剑英纪念馆,正厅屹立的叶剑英元帅铜像挂杖站立,挺拔威严,令人肃然起敬。站在前方为我们高谈阔论讲解叶剑英故事的讲解员说:“矢志共产宏图业,为花欣作落泥红”。半个多世纪以来,叶剑英把毕生精力奉献给了中国人民解放事业和社会主义建设事业。”没错,我认为他在重大历史转折关头敢于挺身而出,当机立断,其坚强的党性、非凡的机智、伟大的革命气魄和高超的斗争艺术,值得我们共青团员永远铭记与学习!他把他宝贵的年华都献给了战友、人民和祖国,但他的光辉将世世代代照耀着华夏儿女,他的精神将永垂不朽。
A.肃然起敬B.高谈阔论C.当机立断D.永垂不朽
【解析】ACD.正确;
B.有误,褒贬不当,“高谈阔论”意思是漫无边际地大发议论(多含贬义)。应改为:慷慨激昂。故选:B。
3.小敏同学在共产党长沙历史馆参观时,认真听取了讲解员的讲解并精心做了笔记,请你找出没有语病的一项()(2分)
①通过讲解员对共产党长沙历史馆的讲解和对具体实物的参观,我感触良多。②我端详着每一件实物,这些实物都承载者历史的印记,它们让我深刻地领悟了党的精神并了解了党的历史。③一百年来,在应对各种困难挑战中,我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的品质。④通过本次社会实践活动,让我更加坚信“没有共产党就没有新中国”。百年党史,蕴含了无穷的智慧和力量,值得我们永远学习。
①B.②C.③D.④
【解析】A.有误,搭配不当,在“对具体实物的参观”前加上“我”;
B.语序不当,将“领悟了党的精神”和“了解了党的历史”互换位置;
C.正确;D.有误,成分残缺,去掉“让”。
4.以下是实践活动开始前,小敏在阅读人民日报《靠奋斗扬起人生理想的风帆》一文时积累的语段,排序最恰当的一项是()(2分)
①强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁。
②奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷.
③坚定百折不挠的进取意志,保持乐观向上的精神状态,变挫折为动力、用从挫折中吸取的教训启迪人生、才能使人生实现升华和超越。
④再有安徽杨山县的李娟,常年卧病在床,可她没有向命运低头,用嘴咬着能控笔做电商,带动乡亲们脱贫致富。
⑤顺境不骄、逆境不馁,那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当,那些在披荆斩棘中开辟天地的青春奋斗,那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献,终将成为人生的宝贵财富,汇成时代的无限精彩。
⑥苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰,但最终以顽强意志走出低谷,成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员。
②①④⑥③⑤B.③⑤⑥④②①C①②④⑥③⑤D.②①⑥④⑤③
【解析】这段话主要论证奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷,可根据总分总的结构进行排序。首先提出中心论点:奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷,即②作为首句;然后运用道理论证,即①作为第二句;再运用举例论证,苏炳添、江梦南和李娟等人的事迹,阐述了他们面对荆棘丛生、充满坎坷的困境,在挫折中不断奋起、永不气馁,正好论述了“奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁”;即⑥④作为第三、四句;接着第⑤句对例子进行总结;即⑤作为第五句;最后总结,即③作为尾句。故正确排序为:②①⑥④⑤③。
5.下面是小敏同学在社会实践活动进行中和周边人的聊天内容,其中表述正确和得体的一项是()(2分)
A.小超:“革命烈士的牺牲奉献精神如此伟大,我们绝对不能忘记!”小敏:“为悼念革命烈士,我们农历四月五日清明节去岳麓山扫墓吧。”
B.参加实践活动的当天是小敏的十四岁生日,小敏对同伴说:“古代女孩到了十四岁就可以行笄礼了,好想体验一下”。
C.讲解员在讲到朱德时,小敏说:“在学习朱德的《回忆我的母亲》一文时,语文老师介绍朱德为伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,是中华人民共和国的开国元勋。”
D.小敏将
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