人美版美术四年级上册第七课《飞天（二）》说课课件.pptx

《飞天（二）》说课稿美术人美版四年级上册

课题飞天（二）人美版美术四年级上册第七课

说内容说内容飞天（二）说教材说学情说教法说过程说板书人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《飞天（二）》的授课内容。

说教材一、“说教材”确定本课的教学目标：1．知识与技能：了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。能有个性地用线描的方式临摹或创作飞天形象。2．能力目标：运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条美。3．情意目标：通过欣赏、体验，感受我国飞天艺术的独特魅力，体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感，学习古代飞天艺术的精髓，临摹或创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。教学重点是：了解飞天的动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。教学难点是：用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。

说学情二、“说学情”了解学生情况：学生对线描这一表现手法并不陌生，从一年级开始，学生就在学习有关线条的知识。通过一年级下册第4课《我们身边的线条》和二年级上册第1课《会变的线条》的学习，学生对线条有了初步的认识。学生通过观察用线条表现的艺术作品，初步了解了线条的绘画语言，尝试过用线条表达不同情感，并能用简单的语言、文字描述自己对作品的感受。但是，用线描的手法描绘古代壁画中的艺术形象还是第一次，既要表现飞天飘逸的动势，又要表现线条的美感，对于学生来说有一定难度。

说教法三、“说教法”采取以下教学方法：1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习创作飞天。2.活动探究法：通过引导启发、欣赏分析、小体验、合作探究等环节加对飞天的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。3.集体讨论法：小组讨论。

说过程四、“说过程”学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解1.引导启发2.欣赏分析3.小体验（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置

说板书17.飞天（二）线条特点：和谐、阳刚、温柔之美融合于一身。飘带与人物的动态关系：飞天借助云彩而又不依靠云彩，借人物动态、衣裙、彩带翱翔，千姿百态。

说作业采用线描的方法创作一幅飞天作品。