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力学教案设计要点

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版物理九年级上册第十章第一节“重力”。本节课主要内容包括：重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点、重力的方向、重力与质量的关系以及测量重力。

二、教学目标

1.让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体、作用点、方向。

2.让学生掌握重力与质量的关系，能运用重力公式进行简单的计算。

3.培养学生动手实验、观察、分析问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：重力的概念、重力的施力物体、作用点、方向，重力与质量的关系。

难点：重力与质量的关系公式的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

（1）提问：地球附近的物体为什么总是往地上掉？

（2）讲解：地球对物体有一个吸引力，这个力叫做重力。

2.知识讲解：

（1）重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

（2）重力的施力物体、作用点、方向：重力的施力物体是地球，作用点叫重心，重力的方向总是竖直向下。

（3）重力与质量的关系：物体的重力跟它的质量成正比，公式为G=mg。

3.例题讲解：

（1）题目：一个质量为2kg的物体，求它的重力。

解答：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N。

（2）题目：一个重力为10N的物体，求它的质量。

解答：m=G/g=10N/9.8N/kg≈1.02kg。

4.随堂练习：

（1）一个质量为3kg的物体，求它的重力。

解答：G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N。

（2）一个重力为15N的物体，求它的质量。

解答：m=G/g=15N/9.8N/kg≈1.53kg。

5.实验操作：

（1）用弹簧测力计测量物体的重力。

（2）用天平测量物体的质量。

（3）对比实验数据，验证重力与质量的关系。

六、板书设计

重力

1.概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2.施力物体、作用点、方向：地球、重心、竖直向下。

3.重力与质量的关系：G=mg。

七、作业设计

1.题目：一个质量为4kg的物体，求它的重力。

解答：G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N。

2.题目：一个重力为20N的物体，求它的质量。

解答：m=G/g=20N/9.8N/kg≈2.04kg。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生对重力有了直观的认识，通过知识讲解、例题讲解、随堂练习、实验操作等环节，让学生掌握了重力的概念、施力物体、作用点、方向以及重力与质量的关系。但在教学过程中，发现部分学生对重力与质量的关系公式的应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：研究重力在现实生活中的应用，如测量地球的质量、设计起重机等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：重力的概念、重力的施力物体、作用点、方向，重力与质量的关系。

难点：重力与质量的关系公式的应用。

二、重点和难点解析

1.重力的概念：重力是地球对物体施加的一种力，它是由于地球的吸引而产生的。这个概念比较抽象，学生需要通过实验和生活实例来理解和接受。

2.重力的施力物体、作用点、方向：重力的施力物体是地球，作用点叫重心，重力的方向总是竖直向下。这些是重力的基本特性，学生需要牢记。

3.重力与质量的关系：物体的重力跟它的质量成正比，公式为G=mg。这个关系式是物理学中的一个重要公式，学生需要熟练掌握。

4.重力与质量的关系公式的应用：这是本节课的难点，学生需要理解并学会如何运用这个公式来解决问题。例如，已知物体的质量，如何求它的重力；已知物体的重力，如何求它的质量。

三、补充和说明

1.重力的概念：重力是由于地球的吸引而产生的，这是一个基本的物理现象。地球对物体的吸引力叫做重力，它是一个作用在物体上的力。重力的存在使得物体总是往地上掉，这也是我们日常生活中常见的现象。

2.重力的施力物体、作用点、方向：重力的施力物体是地球，这是因为地球对物体有吸引力。重力的作用点叫重心，它是一个虚拟的点，位于物体的质心位置。重力的方向总是竖直向下，这是因为地球的吸引力是向下的。

3.重力与质量的关系：物体的重力跟它的质量成正比，这个比例常数是9.8N/kg，称为重力加速度。重力的大小可以通过质量乘以重力加速度来计算，即G=mg。这个公式是物理学中的一个基本公式，它在解决重力相关问题时非常有用。

4.重力与质量的关系公式的应用：这个公式可以用来解决实际问题，例如求物体的重力或者质量。如果已知物体的质量，可以通过乘以重力加速度来求得物体的重力；如果已知物体的重力，可以通过除以重力加速度来求得物体的质量。这个公式的应用需要学生通过练习和思考来熟练掌握。