八年级物理苏科版下册《6.3物质的密度》教学设计教案1.docVIP

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第

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八年级物理苏科版下册

《6.3物体的密度》教学设计

课题

物质的密度

学习目标

1．知识与技能：

了解常见物质的密度大小及密度的单位；会查密度表；能用密度公式进行简单的计算。

2．过程与方法：

通过经历“物体质量与体积关系”的探究，培养学生的科学探究能力和初步的观察、分析、概括能力；学习用比值定义物理量的方法。

3．情感态度与价值观：

培养学生大胆想象、敢于质疑的科学精神

学习重点

探究物体的质量与体积之间的关系

学习难点

密度概念的理解

知识链接

教材和教案资料，百度文库资料

学具教具

托盘天平的若干，铁块和铝块，刻度尺

学

教

过

程

学习活动

学法指导

备注

一、创设情景、导入新课

出示表面颜色相同的铁块和塑料块，如何区分？（肯定学生的多种方案，并根据学生的回答，有机引出本节内容）。

二、新课教学

（一）活动一：探究物体的质量与体积之间的关系。

【提出问题】物体的质量与体积之间有什么关系？

引导：上节课“测回形针的质量”的实验中，我们注意到：回形针的数量增大一倍时，回形针的质量也增大一倍，据此我们可以猜想出质量与体积之间存在什么关系？

【猜想与假设】同种物质的组成物体，质量和体积之间成正比。

【制定计划与设计实验】

1．实验需要测量哪几个物理量？

2．怎样测量？分别用什么仪器进行测量？

3．如何设计实验数据记录表格？

【进行实验】

分组进行，每组选择两种不同的物质，每组物质各选三个体积不等的长方体，分别用天平和刻度尺测出各个物体的质量和体积，并将测得的数据记录在表格中。

【交流讨论】

1．通过比较各组的数据你发现了什么？这个发现说明了什么？

2．对数据的处理，你还有什么不同的方法？

【分析总结】

同种物质组成的物体，其质量与体积的比值为一定值；不同种物质组成的物体，其质量与体积的比值一般是不同的。

可见，某种物质的物体，质量与体积的比值即单位体积某种物质的质量，反映了物质的这种特性。

密度的概念及单位

1．密度

某种物质的物体，其质量和体积的比值叫做这种物质的密度。

思考：这里是通过比值法来定义密度的，你能再列举出一种也是通过比值法来定义的的物理量吗？（速度）

2．公式及其变形

密度＝质量／体积

ρ＝m/v

m=ρv

v=m/ρ

3．基本单位和常用单位

kg／m3、g／cm3

1g／cm3＝103kg／m3

1kg／m3＝10－3g／cm3

4．常见物质的密度

P10中给出了一些物质的密度，例如：水、酒精、空气、一些金属的密度，需要学生熟练掌握。

5．例题讨论：最多能装1t水的运水车，能装载1t的油吗？

要求学生根据水和油的密度大小，及密度的计算公式来思考解答此题。

阅读生活物理社会

了解微小差异引起的重大发现。

学生独立思考回答自己的想法

通过测量物体的质量和计算其体积，来探究同种物质质量和体积的比值不变的性质。设计实验进行验证。

讨论交流实验结果总结归纳结论。

根据前面学过的速度的推导，来理解密度计算公式的得来，以及变形公式的应用。

了解一些物质的密度，一些常见物质的密度可以进行适当的记忆

达标检测

完成课本p11的1、2、3、4小题

课堂小结

1．物质密度的概念及单位

2．密度的计算公式及简单应用

课后作业

课后自主完成练习册和成长资源

书面作业完成练习册p5的9、15、16小题

板书设计

6.3物质的密度

某种物质的物体，其质量和体积的比值叫做这种物质的密度。

2、密度＝质量／体积

1）ρ＝m/v2）m=ρv3）v=m/ρ

3、基本单位和常用单位

kg／m3、g／cm3

1g／cm3＝103kg／m3

1kg／m3＝10-3g／cm3

教后反思

本节课主要利用实验测量铁块和铝块的质量和体积，来反映出物质的密度，实验测量中存在一定的误差，但测量结果与标准值非常接近，两次实验比较成功，利用实验培养了学生的动手、动脑、观察思考能力。