中小学部编九下语文《孔乙己》教案1教学设计资料教育教学资料整理.docxVIP

《孔乙己》教案

教学目标

1．把握文章内容，理清小说的情节结构。

2．品味细节描写，学习通过人物的外貌、语言、动作描写刻画人物形象的写作手法。

3．理解文章主题，认识科举制的弊病，珍惜现在的生活。

教学重点

学习小说刻画人物形象的手法，理解小说的主题思想。

教学难点

理解小说精巧含蓄的布局，体味细节描写在小说中的作用。

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

播放【影音资源】《呐喊》，导入新课。

在那暗无天日的年代里，鲁迅是觉醒的“呐喊”者，他想通过自己的一声声“呐喊”唤醒沉睡的麻木的民众，引领他们拨开乌云，迎来光明。今天就让我们一起学习《呐喊》中的名篇——《孔乙己》，听一听作者发自肺腑的“呐喊”。

二、整体感知

1．了解【作者作品】

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人，出生于破落的封建家庭，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》，选自短篇小说集《呐喊》中的有《社戏》《故乡》等。

本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》后收入短篇小说集《呐喊》，这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文，也是鲁迅先生最得意的作品。

2．学生自读课文，重点段落播放【影视课文】，理清文章的层次，整体感知文意。

文章层次：

开端：（开头3段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，作为孔乙己出场的背景。

发展：（4-9段）写孔乙己第一次出场，写孔乙己是大伙的笑料。

高潮和结局：（l0－13段）写孔乙己第二次出场，写孔乙己被打折腿后的遭遇。

三、局部探究

学生自读课文1—3段，思考下列问题。

【精品课件】

1．小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么不同？这样写有什么作用？

2．小说写“我”——这个12岁的小伙计有什么作用？

3．小说开端介绍鲁镇酒店的大概情况有什么作用？

学生思考、讨论

1．（1）短衣帮：靠柜外站着，花10几文钱，热热地喝了休息。（2）穿长衫的：踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

两种酒客一外一里，一站一坐，一贫一富，写出了社会阶层的差别，为不伦不类的孔乙己的出场埋下伏笔。

2．（1）“我”——12岁的酒店小伙计，是小说中的线索人物，是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称使故事显得真实亲切。

（2）可以使故事情节集中，内容简要。

（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。

可参考【微教案】角度：第一人称

3．咸亨酒店是孔乙己出场的背景，穿长衫的、掌柜的和小伙计都是孔乙己身边的人，同时酒店的大概情况也就是一幅清代末年江南小镇的世俗画面，这些构成了孔乙己的社会环境。

可参考【微教案】社会的环境作用。

四、总结拓展

科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，第一名为状元。

科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁锢了知识分子的思想。

从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们所学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。

可播放【影音资源】《科举制度》

课堂小结

今天我们所学的课文前3段是小说的开端，它介绍了鲁镇咸亨酒店的大概情况。这是故事发生的时间、地点、社会环境，展示了孔乙己悲剧的社会根源。

五、作业设计

1．给下列加点的字注音，并依这个字的读音，再组3个词，查阅字典积累多音字。

附和（）间或（）打折（）单调（）好喝懒做（）

2．结合“科举制度”的相关知识，以及以前学过的《范进中举》，简析孔乙己命运悲剧的根本原因，可以任意选择切入点，字数200字左右。

六、板书设计

孔乙己

鲁迅

开端：交代孔乙己出场的背景

发展：孔乙己第一次出场

高潮和结局：孔乙己第二次出场

第二课时

一、导入新课

复习导入。

上节课，我们了解了小说的情节以及社会