高中地理_区域地理南方地区教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

南方地区

一、学习目标

（一）1、了解南方地区的地理位置和范围。

2、掌握南方地区主要的自然和人文特征

3、重点探究南方地区农业发展、工业发展及城市发展

(二)1、培养学生读图、用图能力

2、培养学生认识人地关系的思维能力

3、培养学生进行区域特征比较的能力

二、学法指导

1、引导学生要分析区域内各要素的相互联系，认识人地关系的整体性

2、引导学生要善于与学过的北方地区进行比较，认识区域差异的同时，

加深理解区域特征

三、重点难点及解决办法

重点：南方地区的自然地理特征

南方地区农业生产的条件

低山丘陵的开发

两大工业基地

城市发展问题和对策

难点：低山丘陵的开发

城市发展问题和对策

解决办法：采用谈话与讲授相结合得方式，引导学生读图并思考、讨论，

了解和认识我国的南方地区

四、教具学具准备

课件及相关图片

五、教学课时

1课时

六、教学步骤

（一）明确目标

课前向学生介绍本节课的重难点，让学生有的放矢的学习

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(二)教学过程

通过谈话，导入新课，询问学生是否到过南方，最想去哪里旅游

【课件】播放多幅图片，师生共同欣赏美丽南方的景色

【学生活动】

小导游介绍南方地区的位置和范围

【板书】位置和范围

小导游介绍南方地区的自然地理特征，依次从地形、气候、河流、土壤和自然

资源方面

【板书】自然地理特征

通过南方水果引入，讲解南方的农业生产

引导学生思考评价南方地区发展农业的条件（2分钟）

请两名学生分别回答有利条件和不利条件

有利条件：

南方地区以亚热带、热带季风气候为主，雨热同期，水热配合好.

平原地区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利

丘陵山区：森林资源丰富，发展“立体农业”

河湖海域：发展渔业

不利条件：

气候：由于夏季风的不稳定，导致旱涝灾害频繁；长江中下游地区7、8月份伏

旱天气；四川盆地、云贵高原贵州部分光照不足；东南沿海夏秋季节台风灾害频

繁；

地形：山地、丘陵占比重大，平原．盆地比重较小；

土壤：红壤贫瘠，分布广泛，需要改良

水源：云贵高原喀斯特区地表崎岖，地表水缺乏。

【讲授】通过不利条件中的地形引入南方低山丘陵的开发，介绍江西千烟洲的立

体农业

【板书】人文地理特征

【工业发展】

通过复习提问复习南方的两大工业基地：沪宁杭、珠江三角洲

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

【自主探究】

简述我国在沿海港口建设大型钢铁基地的有利条件

1、便于进口铁矿石，降低铁矿石运输成本

2、便于钢材出口，降低出口钢材的价格

3、沿海地区经济发达，钢铁消耗量大

M公司并购乙地的钢铁厂后，炼铁和炼钢在甲地和乙地该如何分工？为什么？