光合作用PPT课件.pptVIP

CO2+核酮糖二磷酸酶C6酶2C3C3ATPADP+PiNADPHNADP++H+三碳糖磷酸如何再生核酮糖二磷酸（RuBp）？生成一个C6H12O6要经过几次卡尔文循环？3个CO26个三碳糖磷酸1个保持用于糖的生成或其他5个经一系列变化再生为3个RuBp？*1779年****光合作用俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据：①地球表面上的绿色植物每年大约制造4400亿吨有机物；②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7．11×1018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？太阳能太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的？结论：植物的物质积累不是来自于土壤，而是完全来源于水。开始时5年后实验前后的差值柳树的质量2.3kg76.7kg干土的质量90.8kg90.743kg+74.7kg－0.057kg17世纪比利时海尔蒙特柳苗栽培实验011771年，英，普里斯特利的实验021864年，德，萨克斯的实验031880年，美，恩吉尔曼的实验0420世纪30年代，美，鲁宾和卡门的实验05光合作用的发现061779年，荷，英根豪斯的实验普利斯特利实验普利斯特利实验结论：植物可以更新空气。英根豪斯实验结论1：只有在光下植物才能更新空气。结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功绿色叶片黑暗处理遮光曝光碘蒸汽不变蓝变蓝结论：绿色叶片在光合作用下产生了淀粉。一半遮光一半曝光萨克斯实验恩吉尔曼实验结论：氧是叶绿体所释放的,叶绿体是绿色植物光合作用的场所将水绵和好氧细菌暴露在光照下,好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位将水绵和好氧细菌放在无空气的黑暗环境中,极细光束照射水绵,好氧细菌集中在被照叶绿体部位对照组实验组恩吉尔曼的第二个实验鲁宾和卡门实验同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。鲁宾和卡门实验实验组向绿色植物提供H2O、C18O2,释放的氧是O2向绿色植物提供H218O、CO2,释放的氧是18O2结论:光合作用释放的氧全部来自水对照组光合作用的场所——叶绿体色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光多种酶ADP+PiATP酶色素分子可见光吸收2H2OO24[H]光解C52C3CO2固定光反应还原CH2O+H2O能酶碳反应6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能叶绿体光合作用过程总方程式光反应01碳反应02需要水与光,产物是O2、ATP、NADPH03需要CO2、ATP、NADPH，产物是糖04NADPH：与NADH是同一类辅酶，都是氢载体，比NADH多一个磷酸基团。其氧化态为NADP+。05一、光反应场所：01类囊体膜上02光系统Ⅱ叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体光能叶绿素中低能电子激发并呈高能状态，色素缺失电子失能电子进入光系统ⅠATP水分解供电子ADP+Pi获能添加标题叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体01添加标题光能02添加标题叶绿素中低能电子被激发并呈高能状态，色素缺失电子03添加标题NADP+与H+接受2个高能电子生成NADPH04添加标题光系统Ⅱ提供电子05添加标题光系统Ⅰ0603水在光下裂解为H＋、O2和电子02光能被吸收并转化为ATP中的化学能01光反应发生的变化04水中的氢（H＋＋e－）在光下将NADP＋还原为NADPH梅尔文·卡尔文1961年诺贝尔化学奖获得者，通过化学分析，阐明光合作用中碳化合物的合成过程，即发现卡尔文循环二、碳反应场所：叶绿体基质*1779年****