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美术教学计划

【实用】美术教学计划集合5篇

美术教学计划篇1

教材分析：

本学期我代1——6年级的美术课，一年级教材内容有所变化，难度及灵活性对应加大，所波及的范围、绘画种类愈加丰富，所需要的绘画工具及绘画措施上有许多精彩之处，因此学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。尤其是四、五年级美术书本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且规定通过学生动手操作、愉乐的同步结合现实生活，能充足地调动学生的发明天性，让学生在玩乐中得到全面的发展。

一、学生现实状况分析：

本学期我代2、4、5、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天原因，有后天原因，有因地区不一样而不一样，导致他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的接受能力便有所差异。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所导致的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

二、教学目的：

（一）低年级段（一、二年级）

1、可以对色彩有深入的认识，并能运用彩笔画出富有小朋友特点的作品。

2、学会简朴的手工制作，培养其动手制作的爱好。

3、可以从优秀的小朋友作品中吸取某些营养以补充自己，让学生自己积极理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、可以尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。

5、让学生可以尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一种自由想象的空间。

（二）中高年级段（三、四、五、六年级）

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过多种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、体现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简朴的小品画，让学生愈加理解中国老式绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及发明性、参与意识。

5、发明出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力倡导学生积极参与，放手给学生，充足调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、处理问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、处理疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差异，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，重视点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不停创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充足体现学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的规定设计好教学环节，对的鉴定教学重点难点，重点突出教材中的美感原因，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改有关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同步实现教师与新课程的共同成长。

5、重视美术课程与生活经验紧密联络，使学生在积极的情感体验中提高想象力、发明力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生发明美好生活的乐意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日志作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

美术教学计划篇2

一、教学状况分析：

经上年的美术教师简介，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上均有自己独特见解，该年级段在欣赏上对某些美术家的简介故事特为感爱好。但也有局限性之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观测能力。

2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够精确。

3、工艺制作上不够认真。

4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

二、教学目的：

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用多种工具，体验不一样媒材的效果，通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与发明愿望。

2、学习对比与友好、对称与均衡等组合原理，理解某些简易的创意和手工制作的措施，进行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、欣赏自然和多种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说