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第3节DNA的复制
【学习目标】
1.了解沃森和克里克对DNA复制方式的早期推测及DNA半保留复制的实验证据。
2.运用假说—演绎法探究DNA的复制方式,概述DNA通过半保留的方式进行复制。
3.理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。
【学习重点】
1.运用假说一演绎法探究DNA的复制方式。
2.概述DNA复制的条件、过程和特点。
【学习难点】
1.运用假说一演绎法探究DNA的复制方式。
2.概述DNA复制的过程。
学习任务一证明DNA半保留复制的实验
【自主梳理】
1.对DNA复制的推测
(1)半保留复制
①提出者:沃森和克里克。
②内容:DNA复制时,DNA双螺旋解开,互补的碱基之间的氢键断裂,解开的两条单链分别作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为模板的单链上。
③④结果:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链。
(2)全保留复制:DNA复制以DNA双链为模板,子代DNA的双链都是新合成的。
【合作探究】
1.沃森和克里克发表的第二篇论文,提出了什么假说?假说的复制方式是什么?这种复制方式的特点是什么?
【答案】提出了遗传物质自我复制的假说。假说的复制方式称作半保留复制。这种复制方式的特点是新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的--条链。
2.这一假说提出后,有人持不同观点,提出什么方式的复制假说?这种复制方式特点是什么?
【答案】提出全保留复制等不同假说。全保留复制是指DNA复制以DNA双链为模板,子代DNA的双链都是新合成的。
学习任务二证明DNA半保留复制的实验
【自主梳理】
2.DNA半保留复制的实验证据
(1)实验者:美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔。
(2)研究方法:假说—演绎法。
(3)实验材料:大肠杆菌。
(4)实验技术:同位素标记技术和离心技术。
(5)实验原理:只含15N的DNA密度大,只含14N的DNA密度小,一条链含14N、一条链含15N的双链DNA密度居中。因此,利用离心技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA。
(6)探究DNA的复制方式
①提出问题:DNA以什么方式复制?
②作出假设:DNA以半保留方式复制。
③演绎推理(预期实验结果)
离心后应出现三条DNA带;
a.重带(密度最大):两条链都为15N标记的亲代双链DNA。
b.中带(密度居中):一条链为14N标记,另一条链为15N标记的子代双链DNA。
c.轻带(密度最小):两条链都为14N标记的子代双链DNA。
④实验验证
⑤实验结果
实验结果
条带数量
在试管中位置
DNA含N情况
亲代
1
靠近试管底部
15N/15N-DNA
第一代
1
位置居中
15N/14N-DNA
第二代
2
一条带位置居中,一条带位置靠上
15N/14N-DNA、14N/14N-DNA
⑥实验结论:实验结果和预期的一致,说明DNA的复制是以半保留的方式进行的。
【合作探究】
3.要通过实验探究DNA复制是哪种方式,关键思路是什么?
【答案】通过实验区分亲代和子代的DNA。
4.为了证明DNA复制是半保留复制,1958年,美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以什么为实验材料,设计了一个巧妙的实验?
【答案】以大肠杆菌为实验材料。
5.结合教材P54证明DNA半保留复制的实验,思考并回答下列有关问题:
(1)该实验用什么技术区分来自模板DNA的母链与新合成的DNA子链?
【答案】同位素标记技术。
(2)该实验用什么元素做标记?
【答案】用N元素做标记。
(3)15N和14N具有放射性吗?本实验是根据同位素放射性的位置确定DNA条带的位置吗?
【答案】15N和14N都不具有放射性,所以本实验并不是根据同位素放射性的位置来确定DNA条带的位置。
(4)如何测定子代DNA带有同位素的情况?
【答案】含15N的DNA比含14N的DNA密度大,利用离心技术可以在试管中区分不同N元素的DNA分子。
(5)科学家是如何让大肠杆菌的DNA被15N标记的?
【答案】科学家先用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌,让大肠杆菌繁殖若干代。
(6)用铅笔在下图中画出预期的结果
【答案】
(7)第几代的实验结果能排除全保留复制假说?
【答案】第一代。
(8)如果是全保留复制,实验结果预期会是怎样的?
【答案】如果是全保留复制,第一代的结果:一半的细胞中DNA是15N/15N-DNA,另一半的细胞中DNA是14N/14N-DNA;第二代的结果:1/4的细胞中DNA是15N/15N-DNA,3/4的细胞中DNA是14N/14N-DNA。
【自查自纠】
正误判断
1.沃森和克里克证明了DNA分子的复制方式是半保留复制。()
2.证明DNA半保留复制的实验运用了同位素标记技术和离心技术。(
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