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新版苏教版初中数学考点目录整理

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握数据的收集、整理方法，能够独立完成数据的收集和整理工作。

2.让学生了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法，能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

3.通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数据的整理方法，条形统计图、折线统计图和扇形统计图的绘制方法。

2.教学重点：数据的收集与整理方法，条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的人数，并尝试用不同的方法进行数据的收集和整理。

2.讲解数据的收集与整理方法：通过讲解，让学生了解数据的收集与整理的重要性，并掌握具体的方法。

3.讲解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法：通过讲解，让学生了解三种统计图的特点和绘制方法。

4.例题讲解：通过例题，让学生理解三种统计图的应用场景和绘制步骤。

5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

数据的收集与整理方法

1.收集数据：观察、调查、实验等

2.整理数据：分类、排序、筛选等

条形统计图

1.特点：直观、清晰、易懂

2.绘制方法：确定坐标轴、标尺、绘制直条

折线统计图

1.特点：展示数据变化趋势、连续性

2.绘制方法：确定坐标轴、标尺、绘制折线

扇形统计图

1.特点：展示数据占比、圆形结构

2.绘制方法：确定圆心、角度、绘制扇形

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用条形统计图展示你们班男女同学的人数。

（2）用折线统计图展示你们班最近五次数学考试成绩的变化趋势。

（3）用扇形统计图展示你们班学生喜欢的体育运动的比例。

2.答案：

（1）略

（2）略

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生了解数据的收集与整理的重要性，并通过讲解和练习，让学生掌握数据的收集与整理方法，以及条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸活动，如收集其他类型的统计数据，尝试绘制不同的统计图，提高学生的实践能力和创新能力。

重点和难点解析

一、数据的收集与整理方法

1.数据的收集方法：数据的收集可以通过观察、调查、实验等方式进行。教师可以给学生提供具体的例子，让学生了解不同收集方法的应用场景。例如，观察教室里的人数，可以通过目测的方式收集数据；而调查学生喜欢的体育运动，则可以通过问卷调查的方式收集数据。

2.数据的整理方法：数据的整理包括分类、排序、筛选等步骤。教师可以通过实际操作，让学生了解这些整理方法的含义和作用。例如，将收集到的问卷调查结果进行分类，可以将学生分为喜欢足球、篮球、乒乓球等不同类别；对成绩进行排序，可以让学生了解自己的成绩在班级中的位置；筛选出特定条件下的数据，可以让学生了解符合条件的学生人数。

二、条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法

（1）确定坐标轴：通常情况下，水平坐标轴表示不同的类别，垂直坐标轴表示数据的大小。

（2）标尺：在条形统计图中，需要标明每个直条的高度所代表的数值，这可以通过垂直标尺来实现。

（3）绘制直条：根据数据的大小，绘制相应高度的直条。直条的长度可以相同，但高度需要根据数据大小进行调整。

（1）确定坐标轴：与条形统计图类似，折线统计图也需要确定水平坐标轴和垂直坐标轴。

（2）标尺：在折线统计图中，需要标明每个数据点的位置所代表的数值，这可以通过垂直标尺来实现。

（3）绘制折线：根据数据的变化情况，连接各个数据点，绘制折线。折线的走向可以反映数据的变化趋势。

（1）确定圆心：扇形统计图的中心点即为圆心。

（2）角度：根据数据的大小，计算出每个扇形的角度。角度的大小可以反映数据所占的比例。

（3）绘制扇形：根据计算出的角度，绘制相应的扇形。不同的扇形可以表示不同类别的数据。

三、实践操作和例题讲解

1.实践情景引入：教师可以给学生提供具体的实践情景，让学生运用所学的数据收集与整理方法。例如，让每个学生统计自己家庭成员的身高，并绘制相应的统计图。

2.例题讲解：教师可以选择一些典型的例题，让学生了解统计图的应用场景和绘制步骤。例如，讲解如何利用条形统计图展示不同班级的学生人数。

3.随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。例如，让学生根据给定的数据，绘制相应的统计图。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解数据的收集与整理方法时，教师应使用简洁