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《化学反应速率》教案

教学目标：

1.知道化学反应速率的表示方法。

2.了解测定化学反应速率的方法。

3.能进行化学反应速率的简单计算。

教学过程：

环节要点

教师活动

学生活动

教学环节一：化学反应速率含义

【引入】自我介绍并说明本节课的学习目标。

【情境】不同化学反应的速率有大有小。例如烟花、溶洞的形成。

【讲授】反应速率的表示方法、数学表达式、单位。

【思考归纳】变化量之比、化学方程式中各物质的化学计量数之比、化学反应速率之比三者之间的关系。

聆听、思考、掌握化学反应速率含义，理解变化量之比=化学方程式中各物质的化学计量数之比=化学反应速率之比

教学环节二：化学反应速率的计算

【讲授】化学反应速率计算，并可用“三段式”简洁明了求速率的一般步骤：

(1)写出有关反应的化学方程式。

(2)找出各物质的起始量、转化量、某时刻量。

(3)根据已知条件列方程计算。

【运用】通过三道习题练习“三段式”求解化学反应速率的方法。

【总结】化学反应速率的特点及化学反应速率大小的比较方法

聆听、思考、练习，掌握“三段式”求解化学反应速率的方法

教学环节三：化学反应的速率的测定

【视频介绍】化学反应的速率的测定：

1.直接观测某些性质（如释放出气体的体积和体系压强）。

2.科学仪器测定（如颜色的深浅、光的吸收和发射、导电能力等）。

3.溶液中，常利用颜色深浅和显色物质浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率。

【讲授】控制变量测定化学反应的速率。

【实验】通过测定一定时间，一定浓度的硫酸与锌粒反应生成氢气体积求该反应的化学反应速率，并讲解单位转换的处理。

【结束语】谢谢观看！

聆听，了解，并测定化学反应的速率

课后篇素养形成

必备知识基础练

1.对于反应CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑,下列说法正确的是()

A.用HCl和CaCl2表示的反应速率数值不同,但所表示的意义相同

B.不能用CaCO3的浓度变化来表示反应速率,但可用水来表示

C.用H2O和CO2表示的化学反应速率相同

D.用CaCl2浓度的减小表示其反应速率

答案A

2.在2L密闭容器中加入4molA(g)和6molB(g),发生反应:4A(g)+6B(g)4C(g)+5D(g),若5s后剩下的A的物质的量是2.5mol,则用B表示的反应速率是()

A.0.45mol·L-1·s-1

B.0.15mol·L-1·s-1

C.0.225mol·L-1·s-1

D.0.9mol·L-1·s-1

答案C

解析5s内A减少的物质的量为4mol-2.5mol=1.5mol,故A的浓度变化量为1.5mol2L=0.75mol·L-1,所以v(A)=0.75mol·L-15s=0.15mol·L-1·s-1;对于同一反应,用不同物质表示的化学反应速率之比等于化学方程式中对应物质的化学计量数之比,所以v(B)=64×0.15mol·L-1

3.对于反应3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,在测量化学反应速率时,以下相关性质不可以利用的是()

A.气体的体积和体系的压强

B.溶液颜色的深浅

C.固体物质的体积

D.H+浓度的变化

答案C

解析与化学反应中任何一种化学物质的浓度相关的性质在测量反应速率时都可以加以利用,包括能够直接观察的某些性质(如释放出气体的体积和体系压强),也包括必须依靠科学仪器才能测量的性质(如颜色的深浅),故A、B、D三项可以利用。

4.在反应N2+3H22NH3中,经过一段时间后,NH3的浓度增加了0.6mol·L-1,在此段时间内用H2表示的平均反应速率为0.45mol·L-1·s-1,则此段时间是()

A.1s B.2s C.44s D.1.33s

答案B

解析已知用H2表示的平均反应速率为0.45mol·L-1·s-1,则用NH3表示的平均反应速率为v(NH3)=23v(H2)=23×0.45mol·L-1·s-1=0.3mol·L-1·s-1,所以Δt=0.6mol

5.在2L的密闭容器中,发生反应3A(g)+B(g)2C(g),若最初加入的A和B的物质的量都是4mol,测得10s内A的平均速率v(A)=0.12mol·L-1·s-1,则反应进行到10s时容器中B的物质的量是()

A.1.6mol B.2.8mol C.3.2mol D.3.6mol

答案C

解析10s内v(B)=13v(A)=0.04mol·L-1·s-1,故10s内,B的物质的量减少了10s×0.04mol·L-1·s-1×2L=0.8mol,因此10s时,容器内n(B)=4mol-0.8mol