8.3《琵琶行（并序）》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

琵琶行(并序)

琵琶行并序学习目标1.会认会写本课的生字新词，了解白居易的相关的文学常识，背诵默写全诗。2.把握本诗的叙事脉络及诗中的景物描写，了解掌握作者描摹音乐的方法。3.通过对人物身世命运的分析，解读诗人的思想感情，理解诗歌主旨。

白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。白居易

新乐府运动唐代中期由白居易、元稹等人所倡导的以创作新题乐府诗为中心的一次诗歌革新运动。从诗歌体制上看，新乐府是指唐人自立新题而作的乐府诗。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”写文章要为现在发生的天下大事而写的，诗歌应该为社会生活中真实发生的事情写的。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿。

《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。创作背景

字词正音湓（pén）浦（pǔ）口倡（chāng）女铮（zhēng）铮然商贾（gǔ）浔（xún）阳江浸（jìn）月荻（dí）花霓（ní）裳（cháng）六幺（yāo）捻（niǎn）间（jiàn）关幽咽（yè）铁骑（jì）裂帛（bó）西舫（fǎng）悄（qiǎo）然虾（há）蟆(má)教坊（fāng）钿（diàn）头银篦（bì）阑（lán）干呕（ōu）哑（yā）嘲（zhāo）哳（zhā）

解析序言1、结合注解、把握关键词句，翻译序言。2、序言交代了哪些内容？具有什么作用？

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。初读文本理清诗脉以左为卑，贬官第二年名作状，在夜里拟声词，琵琶清脆的声音唐代京城流行的乐曲声调歌女曾经当时对技艺高超乐师的称呼托身，嫁商人名作动，摆酒畅快忧郁的样子漂泊沦落京官贬黜往地方任职淡泊宁静的样子贬官降职或流放创作七言诗名作动，作歌总共

古代官职调动用词一、关于任职授官的词：1.任：担当，担任。2.授：授官，任命。3.除：任命，授职。4.拜：授予官职二、关于提升职务的有：1.擢：提升官职超擢（破格提拔）拔擢（用于由低级到高级的升迁）2.升：提升3.迁：一般指提升。超迁：越级破格提升7.简、拔：提升本来没有官职的人。8.加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。三、关于调动职务的有：1.转、移、调、徙：一般的调动，调迁。2.放：京官调任地方官。3.补：补充缺职或由候补而正式任命。4.改：改任官职。四、关于降低官职的有：1.谪：贬官，降职并外放2.贬：降职并外放，与“谪”相近3.左迁：降级使用，特指贬官在外左除、左转、左降、左授、左宦4.放：驱逐;流放5.窜：放逐，贬官。

①交代了时间、地点、人物和故事主要经过，概述歌女的悲凉身世和作者的心情。②说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。开头小序有什么作用？

一、整体感知文章主要写了哪几个方面的内容？琵琶女的琴声诗人的感受

二、寻找思路第一条思路：“三奏”，即琵琶女的三次演奏第二条思路：“三感”，即作者的三次感受本文从两条思路去分析这篇文章

（一）第一条思路：分析“三奏”1.琵琶女的三次演奏分别在哪里？诗人的感受是什么？2.诗人是如何描写这三次演奏的？

第一次（暗写）：江上送客闻琵琶主人忘归客不发第二次（明写）：江上聆听琵琶曲琵琶女诉苦身世诗人自述迁谪意第二次（明写）：琵琶促弦又一曲江州司马青衫湿

1.赏析琵琶女第一次演奏

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。直接抒情、情景交融：一个“惨”字道出凄凉的气