初中物理_第十一章 功和机械能教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

功和机械能教学设计

教学目标：

1．以小组的形式对基础知识进行梳理，建构知识体系。

2．结合实例理解功的概念，会判断力对物体是否做功。

3．结合实例理解动能和势能的概念，知道动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简

单现象。

4．理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化。

5．能用功、功率的计算公式进行简单计算。

教法与学法

采用学生自主学习、小组合作交流、全班交流展示的方法

教学重点、难点

1．理解做功的两个必要因素。

2．能根据动能和势能大小的因素判断物体动能和势能大小的变化。

3．能根据实例说明物体动能和势能之间的转化。

4．能用功、功率的计算公式进行简单计算。

教学程序设计

提出目标（1分钟）

引导学生思考、回答，从而引出我们今天这节课所复习的内容及要求。

一、知识回顾，抓基础（15分钟）

1、功（5分钟）

教师一一说明并板书。

师：做功的两个条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。（板书）

学生思考、回答。

2、功率（5分钟）

学生：回答

师：弄清功率的物理意义、公式及单位是解决实际问题的关键。（板书）

根据公式P＝W/t进行计算。

公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；

②公式中的S一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。

③功的单位“焦”（1牛·米=1焦）。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3、机械能（5分钟）

学生：先阅读课本

课堂：小组交流答案

老师：（板书）

二、课堂训练、强化知识巩固提高（10分钟）

教师：先巡视学生做题情况，然后个别点拨。

学生：完成练习，然后小组合作交流。

教师：出示答案。

三、考点聚焦：（10分钟）

学生：完成练习、合作交流。

教师：出示答案，重点点拨。

教师：强调解题注意事项，学生应对中考能有的放矢。关注社会热点，利用物理知识解释一

些物理现象

四、巩固检测（10分钟）

学生独立完成，同桌互换批改

五、布置作业

板书设计

做功的两个必要因素

1、功和功率功的计算公式

功和机械能功率的物理意义及其计算公式

动能及其影响因素

2、机械能势能（重力势能和弹性势能的影响因素）

动能与势能的相互转化

课后反思

本章的知识点相对来说比较清楚。学生在梳理时比较快，学生对于本章的内容有了较清

晰的认识和理解。但在进行练习时，力对物体是否做功对学生来说仍然还是一个难点，把

握的不好。鉴于上述问题，本节复习课所选的练习题具有典型性和代表性，能起到示范作用。

同时也可带领学生回过来反思这些习题都复习了哪些知识点。

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

功和机械能学情分析：