高考模拟现象评述作文“‘词穷’问题”导写及范文赏析 .pdf

高考模拟现象评述作文’词穷’问题导写及范文赏析

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

求助，该怎样描述这张图片的景色〃〃能表达惊叹的词句有哪些〃新词语这

么多，但是我反而不知道该如何委婉地夸一个人了〃……在这些求助帖〃的背后，

不少年轻人正在被词不达意、语言匮乏困扰。当流行语、表情包等方式不再适用时，

〃词穷〃问题好像就出现了。

上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

写作解析

本题要求考生就材料所列的现实问题展开思考。材料中所说的〃词穷〃，即无法

用准确、生动的语言表达所见、所感、所思的困境。具体表现为词穷语塞，难以开口；

语言模糊笼统，不够精准；表达干瘪乏味，缺少个性；等等。考生可以探讨词穷〃

问题的成因，比如网络语言环境的影响，语言储备的不足，认知、思维的肤浅，感受、

表达的趋同；也可以讨论词穷”问题的负面影响，比如理性思考能力缺失，语言和

生活因缺少审美能力而重归粗*厉；还可以提出解决问题的策略，比如培养阅读习惯，

汲取文化养分，独立思考生活、深入感受生活等。

考生容易犯的错误在于脱离’词穷’问题〃这个核心话题，扩大了探讨范围，

比如〃传承传统文化〃〃理性看待网络流行语〃“学习语文〃〃培养良好阅读习惯〃

等，这些都是考生熟悉的话题，也与材料有较强的关联，但是要注意的是，对它们的

探讨都应以〃解决’词穷’问题〃为落脚点。

高分范本

心流汩汩盈言语，

言语声声传温情

景映于目，而空余浩叹；情动于心，竟无语凝噎。随信息爆炸一同泛滥成灾的，

还有流行语、表情包遮盖下的词穷危机。依我之见，心流汩汩盈言语，言语声声传温

情，思想与情感的充盈是冲决词穷桎梏的不二法门。

新媒体时代，语言匮乏的真相是，语义向外膨胀的同时，语言内涵持续向内坍缩。

互联网引爆了流行语的热潮，越来越多人却感到被词不达意的无力感席卷。社会学家

李安宅提出的语言的通货膨胀概念就生动阐述了这一现象。语义扩张领先了思

想与情感的沉淀，单扣6〃的回复使满怀欣喜扑空，〃绝绝子〃遮蔽了众卉竞妍的

美好，空洞无物的表情包承载不住情意绵绵，YYDS”不可能精准传递刹那微妙的感

动和惊叹。流行语浓缩了表达的字数，也蒸发了意义的厚度，语言变得单薄，生命就

有归于贫瘠的风险。

回归语言本质，挖掘字句深处的深思与感动，方使词义的泉眼永涌清泉。明人李

东阳《麓堂诗话》云：文章如精金美玉，须经百炼干选而后见。〃百炼干选的语言，

传递的是幽微的情怀、深邃的思索，岂会空洞无物、言之无文？且看《傅雷家书》，

字字句句凝萃父亲寄予儿子的厚望与恳劝；且看沈从文寄予张兆和的家书，点点滴滴

汇聚湘西人情与浓烈爱意；且看王尔德狱中执笔的《自深深处》，字里行间显示文学

大家对于生命与艺术之真义的阐发。铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，蕴

含的是萧萧征人曲，悠悠山河情。语言本身所描绘的生活之色彩，远非简单的流行词

可以概括。克服表达惰性，用独属于自己的言辞重整思想，方能畅叙幽情，重塑语感。

采铜于山，以铸新辞，在传统文化中汲取养分，破除词穷痼疾。从“断竹，续竹；

飞土，逐肉〃的上古歌谣，到……

点评

本文紧紧围绕词穷〃这一社会现象展开评述，耋点探讨了新媒体语境下语言内

涵的坍缩这个成因，并就挖掘语言内涵■汲取传统养分两个方面提出解决问题的策略。

全文体现出考生良好的人文底蕴，以及在读写转化中灵活驱遣材料的能力。比如，引

入社会学家学李安宅先生提出的〃语言的通货膨胀理论，描述了网络语言内涵模糊、

有失精准以及表达趋同的欠缺，具备一定的思维深度。〃挖掘语言内涵〃部分，考生

旁征博引古今中外人文经典。如李东阳《麓堂诗话》对语言锤炼之功的论述，又如傅

雷家书中的父子亲情、沈从文信中的浓烈爱意，以及王尔德狱中书笺里的生命之思，

三者既有书信这一内容主线，又扣合语言的内涵这个核心话题。