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莫高窟壁画解析苏教版课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册《美术》单元第二课“莫高窟壁画解析”。本课主要让学生了解敦煌莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位，通过欣赏和分析壁画中的典型题材，使学生初步掌握欣赏古代绘画作品的方法，培养学生的审美能力和文化自信。

二、教学目标

1.让学生了解敦煌莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。

2.培养学生欣赏古代绘画作品的能力，提高审美素养。

3.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：了解敦煌莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。

难点：如何引导学生欣赏和分析壁画中的典型题材，培养学生的审美能力和文化自信。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、敦煌莫高窟壁画图片、相关视频资料。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：以一段关于敦煌莫高窟的宣传片导入新课，激发学生的兴趣。

2.自主学习：让学生浏览教材，了解敦煌莫高窟壁画的历史背景。

3.课堂讲解：

（1）介绍敦煌莫高窟壁画的艺术特点，如线条流畅、色彩鲜艳、造型生动等。

（2）分析壁画中的典型题材，如佛教故事、神话传说、世俗生活等。

（3）讲解壁画在我国美术史上的地位，强调其独特性和价值。

5.实践环节：让学生动手制作敦煌莫高窟壁画的手工作品，培养学生的动手能力。

6.展示评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美素养。

六、板书设计

板书内容：

敦煌莫高窟壁画

历史背景：魏晋南北朝至北宋

艺术特点：

1.线条流畅

2.色彩鲜艳

3.造型生动

典型题材：

1.佛教故事

2.神话传说

3.世俗生活

在我国美术史上的地位：独特性、价值高

七、作业设计

1.请学生运用所学知识，为家里的一幅画进行分析，写出其艺术特点和表现手法。

答案：示例：这幅画的线条流畅，色彩鲜艳，造型生动。画面描绘了……（描述画面内容）。通过这幅画，我感受到了……（表达自己的感受）。

2.请学生结合教材，了解其他古代绘画作品的艺术特点，并简要分析其在我国美术史上的地位。

答案：示例：另外一幅古代绘画作品是……，它的艺术特点是……。在我国美术史上，它有着重要的地位，因为……。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了敦煌莫高窟壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。课堂上，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在实践环节，部分学生的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：

让学生深入了解我国其他古代绘画作品，如清明上河图、千里江山图等，分析其艺术特点，了解其在我国美术史上的地位。同时，组织学生参观美术馆、博物馆等，增加对古代绘画作品的直观感受。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.莫高窟的历史沿革：从十六国时期到元代，莫高窟壁画反映了各个历史时期的艺术风格和审美趋势。

2.壁画的主题和题材：包括佛教故事、神话传说、宫廷生活、民间故事等，这些题材展现了当时的社会生活和人们的精神世界。

3.壁画的风格和技法：如印度犍陀罗风格、中原风格、西域名族风格等，以及它们在莫高窟壁画中的融合与创新。

4.壁画的艺术价值：莫高窟壁画对研究我国古代宗教、历史、文化、艺术等具有极高的价值。

二、教学目标和难点解析

1.教学目标：

a.了解莫高窟壁画的历史背景和艺术特点。

b.培养学生欣赏和分析古代绘画作品的能力。

c.增强学生对中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感。

2.教学难点：

a.壁画艺术风格的识别和比较。

b.壁画背后历史文化的理解和解读。

c.学生审美能力的培养和提高。

三、教学过程细节解析

1.导入环节：通过播放莫高窟的纪录片，让学生初步感受莫高窟壁画的魅力，激发学习兴趣。

2.自主学习环节：学生通过教材阅读，了解莫高窟壁画的历史背景，为后续深入学习打下基础。

3.课堂讲解环节：通过图片和实例，详细讲解莫高窟壁画的艺术特点、题材和风格，引导学生深入理解。

4.小组讨论环节：学生分组讨论，选取壁画进行分析，培养学生的合作意识和审美能力。

5.实践环节：学生动手制作手工作品，将理论知识运用到实践中，提高动手能力和创新能力。

6.展示评价环节：学生展示作品，互相评价，提升审美素养和表达能力。

四、板书设计细节解析

1.莫高窟壁画的历史背景。

2.壁画的艺术特点，如线条、色彩、造型等。

3.壁画的主要题材和风格。

4.壁画在我国美术史上的地位和价值。

五、作业设计细节解析

1.结合学生的实际水平，设置难易适度的题目。

2.作业应能