课题申报书：“双减”背景下校外培训治理逻辑演进与路径优化研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双减”背景下校外培训治理逻辑演进与路径优化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在“双减”政策背景下，校外培训治理成为教育领域的重要议题。近年来，随着政策力度加大，校外培训市场逐渐规范，但治理过程中仍存在诸多问题，如治理逻辑不清、路径不明等。此外，随着教育改革的深入推进，校外培训治理的内涵和外延也在不断拓展，为研究提供了丰富的素材。

（二）选题意义

本研究旨在探讨“双减”背景下校外培训治理的逻辑演进与路径优化，对于深化教育改革、促进教育公平具有重要意义。首先，有助于明确校外培训治理的方向和目标，为政策制定提供理论支撑。其次，有助于提高治理效果，减轻学生负担，促进教育公平。最后，有助于推动教育科研的发展，为相关领域的研究提供借鉴。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在理论价值、实践价值和政策价值三个方面。在理论价值方面，有助于丰富和完善校外培训治理的理论体系，为相关领域的研究提供理论依据。在实践价值方面，有助于提高治理效果，促进教育公平，为教育改革提供实践指导。在政策价值方面，有助于为政策制定提供理论支撑，推动教育政策的完善和落实。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在明确“双减”背景下校外培训治理的逻辑演进，探索优化治理路径，以促进教育公平、减轻学生负担。

（二）研究对象

本研究以“双减”政策实施后的校外培训市场为研究对象，重点关注治理过程中的逻辑演进和路径优化。

（三）研究内容

分析“双减”政策对校外培训市场的影响，探讨治理逻辑的演变过程。

评估现行治理路径的成效与不足，提出优化建议。

结合教育改革背景，探索校外培训治理的新路径。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、案例分析、实证研究等方法，对“双减”背景下校外培训治理的逻辑演进与路径优化进行深入研究。首先，通过文献综述梳理相关理论，明确研究框架。其次，选取典型案例进行深入分析，揭示治理逻辑的演变过程。最后，结合实证研究，评估现行治理路径的成效与不足，提出优化建议。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，梳理校外培训治理的理论体系，明确研究框架。

案例分析法：选取典型案例，深入分析治理逻辑的演变过程，揭示治理路径的优化方向。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集数据，评估现行治理路径的成效与不足，提出优化建议。

（三）创新之处

将“双减”政策作为研究背景，探讨校外培训治理的逻辑演进与路径优化，具有时代性和现实意义。

采用多种研究方法，结合理论分析与实证研究，提高研究的科学性和严谨性。

提出优化校外培训治理路径的建议，为政策制定和教育改革提供参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，曾参与多项相关课题研究，具备完成本课题的能力。

（二）保障条件

资料保障：研究团队已收集大量相关文献和案例资料，为研究提供数据支持。

技术保障：研究团队具备数据分析、实证研究等方面的技术能力，确保研究质量。

人员保障：研究团队由教育科研专家组成，具备完成本课题的专业素养。

（三）研究步骤

文献综述：梳理相关理论，明确研究框架。

案例分析：选取典型案例，深入分析治理逻辑的演变过程。

实证研究：通过问卷调查、访谈等方法，收集数据，评估现行治理路径的成效与不足。

研究总结：提出优化校外培训治理路径的建议，撰写研究报告。

综上所述，本研究将深入探讨“双减”背景下校外培训治理的逻辑演进与路径优化，为教育改革和政策制定提供理论支撑和实践指导。

（课题设计论证共1507字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。