人的现代化与教育现代化.ppt

总人口自然增长率：低于1.0%01添加标题城市化率：高于40％02添加标题第三产业从业人员比重：接近30％03添加标题居民消费水平增长率：5%～6%04添加标题通货膨胀率：小于5％05添加标题城镇失业率：小于4％06添加标题恩格尔系数：小于50％07添加标题人均粮食：380～400公斤08添加标题人均生活用电：城镇150～200度电，农村35～40度电城镇人均居住面积：8平方米以上文盲与半文盲人口：低于1.5亿人人均日需热量：2600大卡人均日需蛋白质：70克人均预期寿命：72岁婴儿死亡率：小于10‰社会保险覆盖率：城镇80％以上，农村30％以上添加标题全民受教育水平：平均9年以上(九年义务教育)添加标题环境保护投资：相当于GNP的1％添加标题每万人口刑事案件立案率：小于15～20件添加标题全国自然保护区面积：不低于国土面积的1％添加标题城市平均闲暇时间：每周两天休息加节假日每千人口医生数：2.0～2.2人每万人口在校大学生：30～35人教育经费占GDP比重：4％左右城市每万人口绿地面积:40-45公顷。——魏礼群主编：《1996－2010年中国社会全面发展战略研究报告》，辽宁人民出版社1996年版，第49～50页。马崇明相关指标马崇明在其《中国现代化进程》一书中，建立了一个综合的现代化标准评价指标体系(表2.10)，其中有关人口素质的指标分别是平均每万人口大学生数、公共教育经费支出占GDP比重、成人文化普及率、平均受教育年限等四个。现代化指标体系及标准表三、教育现代化的指标宏观的指标教育现代化涉及内容指标很多。权威研究表明，对于国家发展水平，主要涉及5项：15岁以上人口识字率；15岁以上人口平均受教育年限，这两项反映教育发展成就。公共教育经费占GDP比例，这一项反映教育质量。单击此处添加标题中等教育净入学率（也称学龄人口入学率，反映包括普通教育和职业教育在内的中等教育普及程度）。单击此处添加标题高等教育入学率（接受高等教育的人数与18岁至22岁适龄青年的比率)，这两项反映教育发展的水平。单击此处添加标题采用世界银行的划分标准(2003)人均GNI（国民收入）9386美元以上为高收入国家，3036～9385美元为中上等收入国家,人均GNI766～3035美元为下中等收入国家,人均GNI765美元及其以下为低收入国家，世界上高收入国家有54个、中上等收入国家37个、下中等收入国家56个、低收入国家61个。下表是中国的比较状况：中国与不同发展水平国家教育现代化相关指标的对比对表中分析，可获得的结论大致是：15岁以上人口识字率此指标反映居民的文化素质状况。中等收入国家总体的扫盲情况差别比较大，成人识字率最高的达到99.8%，最低的为50%，但一般是在85％～95％之间，有二分之一的国家达到90％以上。目前中国15岁以上人口的识字率为90.9％，已经达到中等收入国家的较高水平。2.15岁以上人口平均受教育年限此指标反映目前劳动力的文化素质状况和教育成就。中等收入国家的15岁以上人口平均受教育年限一般在7～9年，但是国家之间的差异非常大，有的国家人均受教育年限仅为2.42年，最高的国家为9.84年。2004年中国的人均受教育年限为8.3年，已经达到中上等收入国家的高水平。3.中等教育净入学率此指标也称学龄人口入学率，反映包括普通教育和职业教育在内的中等教育普及程度。各国初等教育已经普遍使用净入学率，但是中等教育才开始使用。在中等收入国家中，各国之间这一指标差异很大，数据最高的国家达到了95％，而数据最低的国家仅为19％。大多数国家中学净入学率在50％以上，其中有超过一半的中上等收入国家和三分之一的下中等收入国家达到70％以上。2005年中国的中等教育毛入学率为74％，估计净入学率在60％左右，大概处于中等收入国家的中下等水平。人的现代化与教育现代化天津市教育科学研究院张武升《国家中长期教育改革与发展规划纲要》把“基本实现教育现代化”作为2020年的战略目标。这是非常正确和具有战略意义的。研究和实现教育现代化，涉及一个根本性的问题，这就是人的现代化。人的现代化是“人力资源强国”的重要指标，是一个基本标志，是教育现代化的目标和条件。一、人的现代化的

战略意义人的现代化是国家现代化的标志以研究现代化而闻名于世的美国社会学家英格尔斯，于1962年到1964年在6个发展中国家进行了大规模的比较性社会调查,每个国家访问了1000人，包括农民、产业工人，以及其它阶层的人员。他调查的主要结论是；国家的现代化,首先是国民的现代化。他在