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英语六下第一单元苏教版教学方法探讨

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课的单词和短语，并能够熟练运用它们进行简单的交流；2.学生能够理解并运用句型Whatsthis?Itsa/an和Whatarethese?Theyare来询问和描述物品；3.学生能够用英语简单描述教室的布局和功能。

三、教学难点与重点

重点：1.单词和短语的掌握；2.句型的运用；3.描述教室的布局和功能。

难点：1.单词的发音和拼写；2.短语的理解和运用；3.句型的转换和运用。

四、教具与学具准备

教具：1.单词卡片；2.短语卡片；3.教室图片；4.录音机和磁带。

学具：1.单词卡片；2.短语卡片；3.练习本；4.录音机和磁带。

五、教学过程

1.热身（5分钟）：教师播放录音，学生跟读单词和短语，复习已学知识。

2.引入（10分钟）：教师出示教室图片，引导学生用英语描述教室的布局和功能，引出本节课的主题。

3.讲解（15分钟）：教师讲解单词、短语和句型的用法，举例说明，让学生理解并能够运用。

4.练习（10分钟）：学生分成小组，用单词和短语编写句子，描述教室的布局和功能。

5.课堂活动（10分钟）：学生分成角色，模拟在教室里的情景，运用所学知识进行对话。

7.作业布置（5分钟）：教师布置作业，包括单词和短语的抄写、练习册的练习等。

六、板书设计

板书内容：

3.句型：Whatsthis?Itsa/anWhatarethese?Theyare

七、作业设计

1.单词和短语的抄写；

2.用句型Whatsthis?Itsa/an和Whatarethese?Theyare描述教室的物品；

3.练习册的练习。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：学生可以利用课余时间参观学校教室，观察并描述教室的布局和功能，提高实际运用英语的能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节解析

1.单词的选取：本节课选用了与教室环境相关的单词，如classroom,teacher,student等，便于学生理解和记忆。同时，单词的选取也涵盖了不同词性，如名词、动词等，丰富学生的词汇量。

3.句型的选取：本节课主要学习了询问和描述物品的句型，如Whatsthis?Itsa/an和Whatarethese?Theyare，帮助学生学会用英语描述教室的布局和功能。

二、教学目标的细节解析

1.学生能够掌握本节课的单词和短语，并能够熟练运用它们进行简单的交流。这一目标要求学生不仅会读写单词，还要能够熟练运用它们进行实际交流，提高学生的口语能力。

2.学生能够理解并运用句型Whatsthis?Itsa/an和Whatarethese?Theyare来询问和描述物品。这一目标要求学生能够理解句型的用法，并在实际情景中能够灵活运用。

3.学生能够用英语简单描述教室的布局和功能。这一目标要求学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的实际运用能力。

三、教学难点与重点的细节解析

重点：

1.单词和短语的掌握：学生需要熟练掌握本节课的单词和短语，并能够灵活运用它们进行交流。

2.句型的运用：学生需要理解并能够熟练运用句型Whatsthis?Itsa/an和Whatarethese?Theyare来询问和描述物品。

3.描述教室的布局和功能：学生需要用英语描述教室的布局和功能，提高他们的实际运用能力。

难点：

1.单词的发音和拼写：学生需要正确发音和拼写单词，提高他们的语言表达能力。

2.短语的理解和运用：学生需要理解短语的含义，并在实际情景中能够灵活运用。

3.句型的转换和运用：学生需要学会在不同情境下运用句型，提高他们的语言运用能力。

四、教具与学具准备的细节解析

1.单词卡片：教师需要准备单词卡片，上面写着单词和例句，方便学生学习和复习。

2.短语卡片：教师需要准备短语卡片，上面写着短语和例句，方便学生学习和复习。

3.教室图片：教师需要准备教室的图片，用于引导学生用英语描述教室的布局和功能。

4.录音机和磁带：教师需要准备录音机和磁带，用于播放录音，让学生跟读单词和短语。

五、教学过程的细节解析

1.热身（5分钟）：教师播放录音，学生跟读单词和短语，复习已学知识。这一环节能够帮助学生回忆起已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）：教师出示教室图片，引导学生用英语描述教室的布局和功能，引出本节课的主题。这一环节能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们将所学知识与实际情景相结合。

3.讲解（15分钟）：教师讲解单词、短语和句型的用法，举例说明，让学生理解并能够运用。这一环节能够让学生