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人教版一年级数学教学计划及进度

上册

一、教学总目标、任务及具体要求：

教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数

的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基

本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分

内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习

认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基

础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本

技能，必须让学生切实掌握。

二、教材分析：

本册教材一共分为九个单元：准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图

形、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法

及总复习和一个数学活动：数学乐园。本册的教学重点是20以内的进位加法和

10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生

学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和

相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课

程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进

行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等

方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方

式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学

习方法、思考方式。

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部

分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广

泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法

是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技

能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观

认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单

元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数

学的兴趣。

三、学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，很据

以往经验，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；部分同

学已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生可能没什么数学基础，也缺乏

课堂纪律的意识。根据这些情况，教师在教学时，应注重以下两点：

1.从学生的学习兴趣出发，多鼓励学生，能奖则奖，让孩子们让学生爱教师、

爱数学；

2.注重学习习惯的培养，听课习惯，写作业习惯等等，从第一节课开始就要

把这项任务放到最重要的位置。

3.与班主任配合好，统一课堂教学的基本要求与口令，既可以提高效率，又

可以减轻学生的负担。

四、教学措施：

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学

习素材。

（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生

理解数学概念，构建有关的数学知识。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极

思考、相互交流，体会数学知识的含义。

（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，

体验用数学的乐趣。

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动