初中数学人教版：七年级6.3.1实数.pptxVIP

年级：七年级学科：数学(人教版)

实数

【学习目标】

1.了解无理数和实数的概念，并能将实数按要求进行准确的分类.

2.明确实数与数轴的关系，知道实数与数轴上的点是—一对应关系，初步体会“数形结合”思想.

【重点】无理数与实数的概念；实数与数轴上的点一

一对应关系.

【难点】对无理数的认识.

6.3.1实数

探究新知

问题我们知道有理数包括整数和分数，把下列有理数写成

小数的形式，观察这些小数有什么特点?

10

3

11

9

512

5

3

3.3

1.2

2.5

-0.2

3.0

有理数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式.

反过来说，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.

思考：所有数都可以写成有限小数和无限循环小数吗?

√2=1.41421356237309504880168…

³5=1.70997594667669698935310…

π=3.1415926535897932384626…

1.01001000100001…小数位数无限，且

小数部分不循环

无限不循环小数叫做无理数.

有理数和无理数统称为实数.

◆无理数的定义：

◆实数的定义：

【练习】判断快枪手——看谁最快最准!

(1)实数不是有理数就是无理数.(√)

(2)带根号的数是无理数.(×)

(3)无理数都是无限小数.(√)

(4)不带根号的数都是有理数.(×)

(5)无限小数都是无理数.(×)

-2.21

,0.1010.373773777…

分数①含π的数②开不尽方③有规律但不循环

无理数

实数

典例精析

【例1】把下列各数分别填入相应部分：

,5,-√3,0.101,0,,-2.21,0.373773777…

有理数

0,5

-2,-2.2i-√30.373773777….

正无理数负有理数负无理数

正实数0负实数

实数

典例精析

例1把下列各数分别填入相应部分：

,5,-√3,0.101,0,,-2.21,0.373773777…,

5,0.101

正有理数

整数

分数

含π的数

开方开不尽的数

有规律但不循环小数

有限小数或无限循环小数

无理数

无限不循环小数

归纳总结

◆实数的分类

正实数

0

负实数

正有理数

负有理数

正无理数

负无理数

(2)按性质分

实数

实数

【例2】将下列各数的序号分别填入相应的数的范围内：

①³9,②,③√7,④π,⑤-√16,⑥-√5,⑦-³8,

⑨0,⑩0.3232232223…正实数有：①②③④⑧⑩;

负实数有：

负有理数有：正无理数有：

【小结】带根号不一定是无理数；对实数进行分类时，需化简后再分类.

⑤⑥⑦

⑤⑦

①③④⑩

;

_

;

探究新知

◆实数与数轴的关系

1.如图，直径为1的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上一点由原点到达A点，则数轴上表示点A的数是多少?

因为圆的周长为π,所以数轴上点A表示的数是无理数π.

◆实数与数轴的关系

2.你能在数轴上表示出√2和-√2吗?

把两个边长为1的小正方形通过剪拼，得到一个大正方形，大正方形的边长为√2,从而说明边长为1的小正方形的对角线为√2

1

-2-√2-101√22

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一点都表示一个实数.

★实数和数轴上的点是一一对应的.

★数轴上右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大.

合作讨论

◆实数与数轴的关系

探究2.你能在数轴上表示出√2和-√2吗?

√2

教材P56练习第1题

【练习】1.请将数轴上标有字母的各点与下列实数对应起来，并比较大小，用“”连接各数：

√2,-1.5,√5,π,3

-1.5√2√53π

2.若数轴上A,B两点表示的数分别为√2和5.1,则A,B

两点之间表示整数的点共有(c)

A.6个B.5个C