《汽车识图》课程标准.docx

目录

一、课程基础信息 -1-

二、课程性质与任务 -1-

三、课程设计思路 -1-

四、课程核心素养与课程目标 -1-

（一）课程核心素养 -1-

（二）课程目标 -2-

五、课程内容及要求 -4-

六、课程实施 -5-

（一）教材编写和选用 -5-

（二）教学要求 -5-

（三）课程资源 -6-

（四）教学评价 -6-

七、其他说明 -7-

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《汽车识图》课程标准

一、课程基础信息

课程名称

汽车识图

课程性质

专业核心课

适用专业

汽车运用与维修

建议课时

176

二、课程性质与任务

汽车识图是研究如何运用正投影基本原理，绘制和识读汽车机械零件工程图样的课程，是一门重要的专业核心课。通过本课程投影理论的学习及读图、绘图实践训练，培养学生空间思维能力、空间构形能力，使学生能熟练掌握常见工程图样的识读和绘制基本技能，为学生后续职业课程的学习，以及课程设计、毕业设计奠定良好的基础，为学生毕业后从事专业技术工作或发展自身的职业能力打下必要的基础。

三、课程设计思路

本课程以就业为导向，在行业专家小组的指导下，对工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际的工作任务作指导，通过本课程的学习，使学生掌握汽车机械识图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准，熟悉基本绘图知识和技能，重点培养学生的识图能力，能读懂较复杂的机械零件图和机器部件的装配图，结合各专业实践绘制简单的零件图。

四、课程核心素养与课程目标

（一）课程核心素养

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本课程核心素养包括理性思维、勇于探究、珍爱生命、劳动意识、问题解决、技术运用。

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

2.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。

3.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。

4.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

5.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等。

6.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。

（二）课程目标

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1.素质目标

（1）培养认真负责的工作态度与敬业精神，对待工程图纸要“一笔不苟”；

（2）培养团队合作意识，能够与他人协作完成图形的绘制任务；

（3）树立标准化的概念与规范意识，培养良好的工程意识；

（4）培养实践的观点、科学思考与分析问题的能力。

2.知识目标

（1）掌握国家标准中有关图纸图幅、字体、图线、比例、尺寸标注等相关规定；

（2）了解正投影基本知识，理解三视图的形成及投影关系；

（3）掌握平面图形绘制的方法与步骤；

（4）了解零件图常用表达方法的概念及应用；

（5）掌握常用表达方法的画法及标注；

（6）了解螺纹的种类、构成要素，了解直齿圆柱齿轮各部分的名称，熟悉标准件、常用件规定画法；

（7）掌握典型汽车零件图样的识读与绘制方法；

（8）了解装配图的组成及规定画法。

3.能力目标

（1）会正确使用绘图工具与仪器；

（2）会识读简单平面图形，并能判断图样绘制是否规范；

（3）能正确识读与绘制基本体及组合体的三视图；

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（4）会正确的选择组合体主视图并进行标注尺寸；

（5）根据不同零件，会正确选用表达方法；

（6）能正确分析、识读与绘制典型、简单的零件图样；

（7）能正确识读与绘制螺纹与螺纹连接件、直齿圆柱齿轮、轴承、链轮、皮带轮等图样；

（8）能正确识读与绘制典型汽车零部件图纸。

五、课程内容及要求

教学单元

内容及要求

参考学时

项目一

1.图纸幅面、格式、比例和字体

掌握国家标准的

2.图线

18

相关规定

3.尺寸标注

项目二

平面图形的基本

画法

1.熟悉平面图形绘制的基本方法与步骤2.绘制圆弧连接的平面图形

3.绘制简单的平面图形

24

项目三图形识读