24-25物理粤教版必修第二册教学课件22　第四章　素养培优课(三)　动能定理、机械能守恒定律及功能关系的应用.pptx

;;关键能力·情境探究达成;2．全程应用动能定理时，分析整个过程中出现过的各力的做功情况，分析每个力做的功，确定整个过程中合外力做的总功，然后确定整个过程的初、末动能，针对整个过程利用动能定理列式求解．

当题目不涉及中间量时，选择全程应用动能定理更简单，更方便．;【典例1】如图所示，MNP为竖直面内一固定轨道，其圆弧段MN与水平段NP相切于N，P端固定一竖直挡板．M相对于N的高度为h，NP长度为s．一物块从M端由静止开始沿轨道下滑，与挡板发生一次完全弹性碰撞(碰撞后物块速度大小不变，方向相反)后停止在水平轨道上某处．若在MN段的摩擦可忽略不计，物块与NP段轨道间的动摩擦因数为μ，求物块停止的地方距N点的距离的可能值．;思路点拨：物块初始状态、末状态动能都为零，整个运动过程中外力做功的代数和为零，物块运动过程中仅重力和摩擦力做功．摩擦力做功与路径有关，由此确定物块停止的位置．;?;规律方法动能定理在多过程中的应用技巧

(1)当物体运动过程中涉及多个力做功时，各力对应的位移可能不相同，计算各力做功时，应注意各力对应的位移．计算总功时，应计算整个过程中出现过的各力做功的代数和．

(2)研究初、末动能时，只需关注初、末状态，不必关心中间运动的细节．;?;?;?;?;考点2非质点类物体机械能守恒问题

1．在应用机械能守恒定律处理实际问题时，经常遇到像“链条”“液柱”类的物体，其在运动过程中将发生形变，其重心位置相对物体也发生变化，因此这类物体不能再看成质点来处理．

2．物体虽然不能看成质点来处理，但因只有重力做功，物体整体机械能守恒．一般情况下，可将物体分段处理，确定质量分布均匀的规则物体各部分的重心位置，根据初、末状态物体重力势能的变化列式求解．;?;?;角度2“链条”类问题

【典例3】如图所示，总长为L的光滑匀质铁链跨过一个光滑的轻质小滑轮，开始时下端A、B相平齐，当略有扰动时其一端下落，则当铁链刚脱离滑轮的瞬间，铁链的速度为多大？;?;?;?;?;?;?;考点3动能定理与机械能守恒定律的比较

1．动能定理和机械能守恒定律的比较;2．规律的适???范围

(1)动能定理：恒力做功、变力做功、分段做功、全程做功等均可适用．

(2)机械能守恒定律：只有系统内的弹力或重力做功．;?;(1)A到P过程中运动员的平均加速度大小；

(2)以B点为零势能参考点，求到C点时运动员的机械能；

(3)从B点起跳后到C点落地前的飞行过程中，运动员克服阻力做的功．;?;?;规律方法如果物体只受重力，或系统内只有重力或弹力做功时，则W外是重力做的功或重力和弹力做功的总和，动能定理就转化成机械能守恒定律．如果重力和弹力中有一个力是变力时，要求这个变力做的功，则可用机械能守恒定律来求解．;[跟进训练]

4．为了研究过山车的原理，某兴趣小组提出了下列设想：取一个与水平方向夹角为37°、长为L＝2.0m的粗糙倾斜轨道AB，通过水平轨道BC与半径为R的竖直圆轨道相连，出口为水平轨道DE，整个轨道除AB段以外都是光滑的．其中AB与BC轨道以微小圆弧相接，如图所示．一个质量为m＝1kg的小物块

以初速度v0＝5.0m/s从A点沿倾斜轨道滑

下，小物块到达C点时速度为vC＝4.0m/s．

g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8．;(1)求小物块到达C点时对圆轨道压力的大小；

(2)求小物块从A到B运动过程中摩擦力所做的功；

(3)为了使小物块不离开轨道，并从轨道DE滑出，求竖直圆轨道的半径应满足什么条件？;?;?;?;考点4功能关系

1．功是能量转化的量度

不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的．做功的过程就是各种形式的能量之间转化(或转移)的过程．且做了多少功，就有多少能量发生转化(或转移)，因此，功是能量转化的量度．;2．常见的几种功能关系;功;【典例5】(多选)一物块在高3.0m、长5.0m的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑，其重力势能和动能随下滑距离s的变化如图中直线Ⅰ、Ⅱ所示，重力加速度取10m/s2．则()

A．物块下滑过程中机械能不守恒

B．物块与斜面间的动摩擦因数为0.5

C．物块下滑时加速度的大小为6.0m/s2

D．当物块下滑2.0m时机械能损失了12J;思路点拨：根据能量图像分析受力情况．物块在下滑过程中重力势能减少，动能增加，故Ⅰ为重力势能随下滑距离s的变化图线，Ⅱ为动能随下滑距离s的变化图线．;?;?;A．货物在传送带上向上运动过程中所受的摩擦力不变

B．传送带从底端到顶端的长度是20m

C．货物在传送带上向上运动的过程中，由于摩擦产生的热量为30J

D．货物在传送带上向上运动的过程中，增加的机械能为190J;?;;